2.1.1.1 Siswa dapat menunjukkan perilaku jujur, dalam berinterkasi dengan keluarga, teman, dan guru sebagai perwujudan moral pancasila
1.2.1.1 Siswa dapat menerima kebersamaan dalam keberagaman sebagai anugerah Tuhan Yang Maha Esa di lingkungan rumah dan sekolah
SBDP
3.3.1.1 Siswa dapat mengelompokkan berbagai gerak dengan memperhatikan tempo gerak
4.11.1.1 Siswa dapat menirukan gerakan bermain melalui koordinasi gerakan kepala, tangan, kaki, dan badan dengan mengamati secara langsung atau dengan
menggunakan media rekam 2.1.1.1 Siswa dapat menunjukkan rasa percaya diri untuk berlatih mengekspresikan
diri dalam mengolah karya seni. 1.1.1.1 Siswa dapat menikmati keindahan alam dan karya seni sebagai salah satu
tanda-tanda kekuasaan Tuhan.
Bahasa Indonesia
3.5.11.1 Siswa dapat menjelaskan manfaat hidup rukun dalam kemajemukan teman. 4.5.10.1 Siswa dapat menerapkan permintaan maaf demi menjaga kerukunan hidup
dalam menyikapi kemajemukan teman. 2.5.1.1 Siswa dapat menunjukkan perilaku santun dan jujur dalam percakapan tentang
hidup rukun dalam kemajemukan keluarga 1.1.1.1 Siswa dapat menerima anugerah Tuhan berupa bahasa Indonesia sebagai
bahasa persatuan D. Materi Pembelajaran
PJOK : Pola dasar gerak lokomotor PKN : Keberagaman teman
SBDP : Berbagai gerak anggota tubuh Bahasa Indonesia : Manfaat hidup rukun
E. Pendekatan dan Metode Pembelajaran
Pendekatan : Saintifik Metode : ceramah, .diskusi, presentasi, penugasan, tanya jawab
F. Media, alat dan sumber belajar
1. Media: Teks permintaan maaf
Gambar tentang keberagaman
2 Alat Spidol
White board Penghapus
3. Sumber belajar
Irene Maria J. Astuti, dkk. 2014. Buku Siswa Kelas 2 Tema 1 “Hidup Rukun”. Buku Tematik Terpadu Kurikulum 2013. Jakarta: Kementrian Pendidikan dan
Kebudayaan.
G. Langkah-langkah kegiatan pembelajaran
1. Penggalan 1
a. Kegiatan awal 15 menit
Guru mengucapkan salam dan mengkondisikan kelas Doa
Presensi
Apersepsi. Siswa dan guru bertanya jawab tentang pelajaran
sebelumnya lalu beralih ke pertanyaan tentang materi yang akan dipelajari hari ini.
Motivasi. Melakukan tepuk “Mantap” secara bersama-sama. Orientasi. Siswa diberitahu tentang tema yang akan dipelajari pada
hari ini dan tujuan pembelajaran b.
Kegiatan inti 80 menit Siswa mengamati gambar anak menirukan gerakan bebek berjalan
dengan teliti mengamati Siswa dan guru bertanya jawab tentang gambar yang diamati menalar
dan mengomunikasikan Siswa mendeskripsikan gambar yang telah diamati menalar
Siswa diminta untuk melakukan gerakan bebek berjalan mencoba
Siswa diminta untuk mengamati gambar percakapan tentang
permintaan maaf mengamati
Siswa diminta untuk membaca dan menemukan makna yang
terkandung dalam teks percakapan menalar Siswa dan guru bertanya jawab tentang teks percakapan menanya
Siswa memberikan tanggapan terhadap teks percakapan dengan bahasa
yang santun mengomunikasikan
Siswa diminta untuk mengamati gambar tentang permohonan maaf
dengan teliti mengamati
Siswa diminta untuk membuat pertanyaan berdasarkan gambar yang
diamati mencoba
Siswa menukar pertanyaan yang dibuat dengan temannya sebangku
menanya Siswa menjawab pertanyaan yang ditukarkan menalar
c. Kegiatan penutup 10 menit
Guru bersama siswa merangkum materi pembelajaran pada hari ini Siswa mengerjakan soal evaluasi yang di berikan oleh guru sebagai
bentuk post test pembelajaran yang sudah di lakukan Siswa diminta untuk menulis refleksi
Guru memberikan penugasan kepada siswa untuk tetap belajar menjaga kerukunan antar sesama
Guru menjelaskan tentang materi yang akan di pelajari pada pertemuan yang akan datang
Siswa memimpin doa penutup Guru menutup pembelajaran dengan salam
ISTIRAHAT
2. Penggalan 2
a. Kegiatan awal 10 menit
Guru menyapa siswa dengan memberi salam dan mengkondisikan kelas
Doa Guru mengecek kehadiran siswa
