76
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
Bab IV ini akan membahas mengenai hasil penelitian yang telah dilakukan berupa deskripsi data dan analisis data serta pembahasan mengenai hasil
penelitian yang didapatkan.
A. Hasil Penelitian
1. Deskripsi Pelaksanaan Penelitian
Penelitian ini dilaksanakan di seluruh SD Negeri wilayah UPT Kecamatan Moyudan Kabupaten Sleman yang menerapkan kurikulum
2006. Terdapat 12 SD Negeri yang ada di Kecamatan Moyudan dan alasan pemilihan lokasi ini karena terdapat masalah yang sesuai dengan
topik penelitian mengenai miskonsepsi. Proses penentuan subjek penelitian ini sesuai dengan materi yang telah ditentukan, materi IPA
fisika yang terdapat di kelas V semester 2. Maka dari itu, objek yang digunakan dalam penelitian adalah siswa kelas V.
Sampel dalam penelitian ini dihitung menggunakan tabel Krejcie dan Morgan dengan taraf kepercayaan 95 terhadap populasi dan
kesalahan 5 . Populasi seluruh siswa kelas V SD Negeri se-Kecamatan Moyudan Kabupaten Sleman semester genap tahun pelajaran 20142015
yang berjumlah 236 siswa. Berdasarkan populasi yang ada, maka diambil sampel sebesar 132 siswa karena populasi siswa SD Negeri se-
Kecamatan Moyudan mendekati populasi 200 yang sudah ditetapkan pada tabel Krejcie dan Morgan.
Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini adalah instrumen tes dan non tes. Instrumen tes dalam penelitian ini berupa soal pilihan
ganda. Instrumen tes yag telah dibuat harus memenuhi dua syarat yaitu validitas dan reabilitas untuk mengetahui kelayakan instrumen. Validitas
yang digunakan dalam penelitian ini yaitu validitas isi, validitas muka, dan validitas konstruk.
Uji validitas isi perangkat pembelajaran berupa 50 soal pilihan ganda diujikan menggunakan cara yang sering disebut dengan expert
77 judgment. Terdapat empat ahli yang dipilih untuk melakukan validitas isi
yaitu 2 dosen dari Program Studi Pendidikan Fisika Universitas Sanata Dharma dan 2 guru kelas V SD. Uji validitas muka berupa soal yang
telah divalidasi oleh para ahli terdiri dari 38 soal pilihan ganda. Validitas muka pada instrumen tes dilakukan kepada 5 siswa kelas V SD Negeri
Candiroto 1, Temanggung. Uji validitas konstruk berupa soal yang telah lolos uji validitas isi. Validitas konstruk dalam penelitian ini dilakukan
pada 40 siswa kelas V SD yang tidak digunakan sebagai sampel penelitian. Hasil uji validitas konstruk akan direkap menggunakan
Microsoft Excel dan dihitung menggunakan program SPSS versi 20. Berdasarkan hasil perhitungan terdapat 21 item soal pilihan ganda yang
dinyatakan valid. Selain uji validitas juga dilakukan uji reliabilitas menggunakan
cronbach alpha dan pengujian dilakukan dengan bantuan SPSS versi 20. Berdasarkan hasil uji reliabilitas, soal pilihan ganda yang sudah valid
dinyatakan reliabel. Dengan kooefisien reliabilitas yang diperoleh soal pilihan ganda sebesar 0,791. Setelah uji validitas dan reliabilitas peneliti
harus memilih soal yang sudah dinyatakan valid dan harus melakukan revisi untuk beberapa soal yang tidak valid karena terdapat indikator
yang semua soalnya tidak valid. Revisi dilakukan agar masing-masing indikator dapat mewakili minimal satu soal.
Instrumen non tes yang digunakan dalam penelitian ini berupa daftar cek dan pedoman wawancara. Daftar cek yang digunakan dalam
penelitian ini hanya dengan memberikan tanda centang setiap pemunculan gejala yang dimaksud melalui rekap atau pendataan data dari
daftar sekolah. Pedoman wawancara digunakan untuk memudahkan peneliti dalam mewawancarai guru kelas V. Wawancara dilakukan
kepada Ibu Rosalia D. Murdijanie, S.Pd. SD guru kelas V di SD Negeri Ngijon I pada tanggal 8 Mei 2015. Berdasarkan hasil wawancara peneliti
mendapatkan informasi bahwa para siswa mengalami kesulitan dan kendala dalam mempelajari materi IPA fisika, sehingga masih banyak
siswa yang mendapatkan nilai di bawah KKM. Selain itu, kesulitan dan
78 kendala dalam pembelajaran IPA siswa kelas V karena rendahnya
penguasaan konsep IPA pada materi IPA fisika yang diajarkan pada semester genap.
Pengambilan data dalam penelitian ini dilakukan pada tanggal 25 Mei 2015 sampai 30 Mei 2015. Soal yang diujikan berjumlah 20 soal
pilihan ganda. Sebelum mengerjakan soal siswa harus mengisi identitas siswa dan identitas orang tua. Selanjutnya, siswa bisa memulai untuk
mengerjakan soal dengat waktu pengerjaan soal 90 menit. Dalam mengerjakan soal pilihan ganda siswa harus memilih jawaban dengan
memberi tanda silang x pada huruf a, b, c, atau d pada jawaban yang benar. Selanjutnya, siswa harus melingkari poin yakin benar jika siswa
yakin dengan jawaban yang telah dipilihnya atau tidak yakin benar jika siswa tidak yakin dengan jawaban yang telah dipilihnya dari setiap soal
pilihan ganda. Pelaksanaan tes lebih rinci dijelaskan pada tabel 4.1 sebagai berikut.
Tabel 4.1 Daftar Pelaksanaan Tes
No Hari Tanggal
Waktu Lokasi
1 Senin, 25 Mei 2015
07.30 – 09.00
SD Negeri Ngijon 3 09.30
– 11.00 SD Negeri Malangan
11.30 – 13.00
SD Negeri Nglahar 2
Selasa, 26 Mei 2015 11.30 – 13.00
SD Negeri Kaliduren 3
Rabu, 27 Mei 2015 09.30
– 11.00 SD Negeri Sumberagung 11.30
– 13.00 SD Negeri Sejati
4 Kamis, 28 Mei 2015 07.30
– 09.00 SD Negeri Ngijon 2
09.30 – 11.00
SD Negeri Ngringin 5
Jumat, 29 Mei 2015 07.30
– 09.00 SD Negeri Ngijon 1
09.30 – 11.00
SD Negeri Pendulan 6
Sabtu, 30 Mei 2015 07.30
– 09.00 SD Negeri Moyudan
09.30 – 11.00 SD Negeri Sumberrahayu
Tabel 4.1 menunjukkan bahwa pelaksanaan penelitian ini dilaksanakan di 12 SD Negeri se-Kecamatan Moyudan Kabupaten
Sleman. Waktu yang digunakan untuk pengambilan data membutuhkan waktu selama 1 minggu.
79
2. Dekripsi Reponden Penelitian
Kategori