commit to user
BAB V SIMPULAN, IMPLIKASI, DAN SARAN
A. Simpulan
Berdasarkan hasil penelitian tindakan kelas yang telah dilakukan, dapat ditarik kesimpulan sebagai berikut:
1. Penerapan metode CIRC dapat meningkatkan kualitas pembelajaran menulis teks berita pada siswa kelas VIII D SMP Negeri 1 Plaosan. Hal ini diindikatori
dengan adanya peningkatan kualitas proses dalam pembelajaran sebagai berikut:
a. Meningkatnya keaktifan siswa selama apersepsi Pernyataan di atas terbukti dengan meningkatnya keaktifan siswa pada saat
guru melakukan kegiatan apersepsi pada siklus I, siklus II, dan siklus III. Perentase keaktifan siswa selama apersepsi yang diperoleh pada masing-
masing siklus, yaitu 45 pada siklus I, 61 pada siklus II, dan 84pada siklus III.
b. Meningkatnya keaktifan dan perhatian siswa pada saat mengikuti pelajaran Pernyataan di atas terbukti dengan meningkatnya keaktifan dan perhatian
siswa selama pembelajaran menulis teks berita berlangsung pada siklus I, siklus II, dan siklus III. Peningkatan keaktifan dan perhatian siswa pada saat
mengikuti pelajaran dapat dilihat dari perbandingan antarsiklus, yaitu 42 pada siklus I, 67 siklus II, dan 81 pada siklus III.
c. Meningkatnya minat dan motivasi siswa saat mengikuti kegiatan pembelajaran
Pernyataan di atas terbukti dengan meningkatnya minat dan motivasi siswa saat mengikuti kegiatan pembelajaran menulis teks berita pada siklus I,
siklus II, dan siklus III. Perbandingan persentase keaktifan siswa antarsiklus, yaitu 48 pada siklus I, 73 pada siklus II, dan 91 pada
siklus III.
commit to user
2. Penerapan metode CIRC dapat meningkatkan kemampuan siswa dalam menulis teks berita. Hal ini ditandai dengan meningkatnya jumlah siswa yang
memperoleh sesuai dengan ketuntasan belajar ≥75. Pada siklus I jumlah
siswa yang mendapatkan nilai ≥75 sebanyak 13 siswa atau 42, pada siklus
II kemampuan menulis teks bterita siswa mengalami peningkatan menjadi 67 atau 22 siswa, dan pada siklus III persentase ketuntasan belajar siswa
meningkat menjadi 87 atau 27 siswa. Selain itu, nilai rata-rata siswa juga mengalami peningkatan pada tiap siklusnya. Pada siklus I nilai rata-rata siswa
69,1, siklus II 74,3, dan siklus III mencapai 79,5.
B. Implikasi
Kategori