commit to user
Metode Cooperative Integrated Reading and Composition CIRC memungkinkan siswa untuk memberikan tanggapan secara bebas mengenai unsur-
unsur pokok berita dan siswa dilatih untuk dapat menghargai pendapat orang lain. Di samping itu, metode CIRC memberi kesempatan kepada siswa untuk bekerja
sama dengan temannya dan menumbuhkan rasa senang yang dapat merangsang siswa untuk aktif dalam kelompok.
Melalui metode CIRC siswa dapat bekerja secara kelompok, mengidentifikasi pokok-pokok isi berita terlebih dahulu, mengembangkan unsur-unsur pokok tersebut
menjadi teks berita yang singkat, padat, dan jelas, kemudian menyunting teks berita yang telah mereka susun. Dengan metode CIRC siswa dapat melaksanakan kegiatan
menulis sesuai dengan prosedur atau tahapan-tahapan dalam penulisan, yakni tahap prapenulisan, tahap penulisan, dan tahap pascapenulisan.
Berdasarkan pertimbangan di atas, penulis tertarik untuk meneliti mengenai ”Upaya Meningkatkan Kemampuan Menulis Teks Berita Melalui
Penerapan Metode Pembelajaran Cooperative Integrated Reading and Composition CIRC Pada Siawa Kelas VIII D SMP Negeri 1 Plaosan Magetan
Tahun Ajaran 20102011”. Melalui penerapan metode ini, diharapkan dapat meningkatkan motivasi dan antusias siswa dalam pembelajaran menulis sehingga
kualitas pembelajaran menulis akan meningkat.
B. Rumusan Masalah
Berdasarkan latar belakang yang telah diuraikan sebelumnya maka dapat ditarik rumusan masalah sebagai berikut:
1. Apakah penggunaan metode Cooperative Integrated Reading and Composition CIRC dapat meningkatkan kualitas proses pembelajaran
menulis teks berita pada siswa kelas VIII D SMP Negeri 1 Plaosan Magetan tahun ajaran 20102011?
2. Apakah penggunaan metode Cooperative Integrated Reading and Composition CIRC dapat meningkatkan kualitas hasil pembelajaran
menulis teks berita pada siswa kelas VIII D SMP Negeri 1 Plaosan Magetan tahun ajaran 20102011?
commit to user
C. Tujuan Penelitian
Sesuai dengan rumusan masalah yang telah peneliti paparkan di atas maka dapat disusun tujuan yang akan dicapai dalam penelitian ini. Tujuan dalam
penelitian ini adalah untuk: 1. Meningkatkan kualitas proses pembelajaran menulis teks berita pada siswa
kelas VIII D SMP Negeri 1 Plaosan Magetan tahun ajaran 20102011. 2. Meningkatkan kualitas hasil pembelajaran menulis teks berita pada siswa
kelas VIII D SMP Negeri 1 Plaosan Magetan tahun ajaran 20102011.
E. Manfaat Hasil Penelitian
Penelitian ini memiliki beberapa manfaat, yaitu: 1. Manfaat Teoretis
Penelitian ini diharapkan dapat menambah khazanah ilmu pengetahuan bahasa dan sastra Indonesia, terutama dalam pembelajaran menulis teks
berita. 2. Manfaat Praktis
a. Bagi siswa 1 Dapat meningkatkan minat atau motivasi, perhatian, dan keaktifan
siswa dalam pembelajaran menulis teks berita. 2 Dapat meningkatkan keterampilan siswa dalam menulis teks berita.
b. Bagi guru 1 Hasil penelitian ini dapat dijadikan referensi bagi guru bahasa dan
sastra Indonesia dalam upaya pengembangan pembelajaran menulis teks berita.
2 Hasil penelitian ini dapat digunakan sebagai alternatif metode dalam melaksanakan kegiatan pembelajaran menulis teks berita.
c. Bagi sekolah 1 Memberikan motivasi bagi para guru untuk melakukan inovasi
dalam pembelajaran dengan metode yang bervariasi. 2 Meningkatkan kualitas pembelajaran menulis teks berita baik proses
maupun hasil sehingga menghasilkan kualitas siswa yang baik.
commit to user
d. Bagi peneliti Penelitian ini meningkatkan kemampuan peneliti dalam pengembangan
inovasi pembelajaran menulis teks berita. e. Bagi peneliti lain
Sebagai referensi penelitian lebih lanjut mengenai keterampilan menulis teks berita.
commit to user
BAB II LANDASAN TEORI
