Hipotesis LANDASAN TEORI DAN KAJIAN PUSTAKA

41

2.4 Hipotesis

Hipotesis merupakan jawaban sementara terhadap rumusan masalah penelitian, di mana rumusan masalah penelitian telah dinyatakan dalam bentuk kalimat pertanyaan Sugiyono 2013: 99. Hipotesis dikatakan jawaban sementara karena jawaban yang diberikan baru didasarkan pada teori yang relevan, belum didasarkan pada fakta-fakta empiris yang diperoleh melalui pengumpulan data di tempat penelitian Sugiyono 2013: 99. Berdasarkan landasan teori dan kerangka berpikir, maka peneliti mengajukan hipotesis penelitian sebagai berikut: H 01 : Tidak terdapat perbedaan aktivitas belajar bahasa Indonesia materi menulis puisi pada siswa kelas V antara yang mendapat pembelajaran dengan model gallery walk dan yang mendapat pembelajaran dengan model konvensional. H 01 : µ 1 = µ 2 Ha 1 : Terdapat perbedaan aktivitas belajar bahasa Indonesia materi menulis puisi pada siswa kelas V antara yang mendapat pembelajaran dengan model gallery walk dan yang mendapat pembelajaran dengan model konvensional. Ha 1 : µ 1 ≠ µ 2 H 02 : Tidak terdapat perbedaan hasil belajar bahasa Indonesia materi menulis puisi pada siswa kelas V antara yang mendapat pembelajaran dengan model gallery walk dan yang mendapat pembelajaran dengan model konvensional. H 02 : µ 1 = µ 2 Ha 2 : Terdapat perbedaan hasil belajar bahasa Indonesia materi menulis puisi pada siswa kelas V antara yang mendapat pembelajaran dengan model gallery walk dan yang mendapat pembelajaran dengan model konvensional. 42 H 02 : µ 1 ≠ µ 2 H 03 : Model gallery walk tidak efektif terhadap aktivitas belajar siswa kelas V dalam pembelajaran bahasa Indonesia materi menulis puisi. H 03 : µ 1 ≤ µ 2 Ha 3 : Model gallery walk efektif terhadap aktivitas belajar siswa kelas V dalam pembelajaran bahasa Indonesia materi menulis puisi. H 03 : µ 1 µ 2 H 04 : Model gallery walk tidak efektif terhadap hasil belajar siswa kelas V dalam pembelajaran bahasa Indonesia materi menulis puisi. H 04 : µ 1 ≤ µ 2 Ha 4 : Model gallery walk efektif terhadap hasil belajar siswa kelas V dalam pembelajaran bahasa Indonesia materi menulis puisi. H 04 : µ 1 µ 2 43

BAB 3 METODOLOGI PENELITIAN

Pada bagian metodologi penelitian akan dibahas mengenai 1 metode penelitian, 2 waktu dan tempat penelitian, 3 populasi dan sampel, 4 variabel penelitian, 5 definisi operasional variabel, 6 sumber data, 7 teknik pengumpulan data, 8 instrumen penelitian, dan 9 teknik analisis data. Pembahasan selengkapnya sebagai berikut.

3.1 Metode Penelitian

Penelitian ini termasuk jenis penelitian kuantitatif. Metode yang digunakan yaitu metode eksperimen. Metode eksperimen merupakan metode penelitian yang digunakan untuk mencari pengaruh suatu perlakuan dalam kondisi yang terkontrol Sugiyono 2013: 11. Riduwan 2013: 50 menjelaskan, “Penelitian eksperimen merupakan suatu penelitian yang berusaha mencari pengaruh variabel tertentu terhadap variabel yang lain dalam kondis i yang terkontrol secara ketat”. Berikut ini akan dijelaskan mengenai bentuk desain yang digunakan dalam penelitian ini dan prosedur penelitian.

3.1.1 Desain Penelitian

Desain penelitian yang digunakan dalam penelitian ini yaitu Quasi Eksperimental Design. Pemilihan desain ini disebabkan karena peneliti tidak mampu mengontrol secara ketat masuknya pengaruh variabel-variabel luar. Bentuk Quasi Eksperimental Design yang digunakan dalam penelitian ini adalah nonequivalent control group design. Sugiyono 2013: 118 menjelaskan “desain

Dokumen yang terkait

KEEFEKTIFAN MODEL PEMBELAJARAN CIRC TERHADAP AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR MEMBACA INTENSIF PADA SISWA KELAS IV SD NEGERI PAKUNDEN KABUPATEN BANYUMAS

2 73 336

KEEFEKTIFAN MODEL SAVI TERHADAP KETERAMPILAN MENULIS PUISI SISWA SD KELAS V GUGUS JENDERAL SUDIRMAN

3 44 169

KEEFEKTIFAN PENERAPAN MODEL INDUKTIF KATA BERGAMBAR DALAM PEMBELAJARAN MENULIS PUISI PADA SISWA KELAS V SD NEGERI 1 PRIGI KABUPATEN BANJARNEGARA

10 63 187

Keefektifan Model Pembelajaran Mind Mapping Materi MengapresiasiKarya Seni Rupa Terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas V SD Negeri Ranjingan Banyumas

3 80 261

PENGEMBANGAN PERMAINAN PVC HOKI UNTUK PEMBELAJARAN PENJAS PADA SISWA KELAS V SD NEGERI 3 SOKAWERA KECAMATAN SOMAGEDE KABUPATEN BANYUMAS TAHUN 2014 2015

1 10 137

TINGKAT PENGETAHUAN TENTANG KESEHATAN PRIBADI SISWA KELAS ATAS SD NEGERI 2 SOKAWERA KECAMATAN PATIKRAJA KABUPATEN BANYUMAS.

0 1 83

UPAYA PENINGKATAN PEMBELAJARAN LOMPAT DAN LONCAT DENGAN MODIFIKASI ALAT BANTU PADA SISWA KELAS IV SD NEGERI 1 SOKAWERA KECAMATAN SOMAGEDE KABUPATEN BANYUMAS TAHUN PELAJARAN 2013/2014.

0 1 127

KEEFEKTIFAN MODEL PEMBELAJARAN POE (PredictObserveExplain) TERHADAP AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR PKn PADA SISWA KELAS V SD NEGERI KLEPU 01 PRINGAPUS KABUPATEN SEMARANG

0 0 85

KEEFEKTIFAN MEDIA GAMBAR TERHADAP AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR MENULIS DESKRIPSI PADA SISWA KELAS IV SD NEGERI 1 BOJONG KABUPATEN PURBALINGGA

0 1 70

KEEFEKTIFAN MODEL TPS BERBANTU MEDIA FOTO TERHADAP AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR MENULIS DESKRIPSI PADA SISWA KELAS IV SD NEGERI 1 BOGANGIN KABUPATEN BANYUMAS

0 1 86