Rangkuman 62 Umpan Balik Dan Tindak Lanjut 63

PENDAHULUAN KELOMPOK KOMPETENSI E 1 PENDAHULUAN

A. Latar Belakang

Guru mempunyai kewajiban untuk selalu memperbaharui dan meningkatkan kompetensinya melalui kegiatan pengembangan keprofesian berkelanjutan PKB untuk pengembangan pengetahuan dan keterampilannya sebagai esensi pembelajar seumur hidup. Dalam rangka mendukung kegiatan PKB Guru untuk pengembangan pengetahuan dan keterampilan, dikembangkan modul-modul Pengembangan Keprofesian Berkelanjutan PKB melalui Peningkatan Kompetensi yang berisi topik-topik sesuai dengan tuntutan kompetensi guru sebagaimana tertuang dalam Permendiknas Nomor 16 Tahun 2007. Salah satu modul yang dikembangkan adalah modul pedagogi kelompok kompetensi E, yaitu “Media Pembelajaran dan Sumber Belajar”. Modul Pengembangan Keprofesian Berkelanjutan PKB ini berbasis pada aktivitas pembelajaran secara mandiri dengan komponen kegiatan pembelajaran meliputi tujuan, indikator pencapaian kompetensi, uraian materi, aktivitas pembelajaran, latihantugaskasus, rangkuman, umpan balik dan tindak lanjut, dan kunci jawaban. Dalam merancang dan melaksanakan pembelajaran, Anda sebagai guru hendaknya memerhatikan dan mengimplmentasikan kebijakan pemerintah dalam pendidikan. Kebijakan pemerintah melalui pendidikan tahun ini adalah Program Penguatan Pendidikan Karakter PPK, yaitu program pendidikan di sekolah untuk memperkuat karakter siswa melalui harmonisasi olah hati etik, olah rasa estetik, olah pikir literasi, dan olah raga kinestetik dengan dukungan pelibatan publik dan kerjasama antara sekolah, keluarga, dan masyarakat yang merupakan bagian dari Gerakan Nasional Revolusi Mental GNRM. Implementasi PPK tersebut dapat berbasis kelas, berbasis budaya sekolah dan berbasis masyarakat keluarga dan komunitas. PPPPTK IPA Direktorat Jenderal Guru dan Tenaga Kependidikan - Kemdikbud PENDAHULUAN KELOMPOK KOMPETENSI E 2 Dalam rangka mengimplementasikan kebijakan program PPK, modul ini mengintegrasikan lima nilai utama PPK, yaitu religius, nasionalis, mandiri, gotong royong, dan integritas. Dalam modul ini kelima nilai utama tersebut terintegrasi pada kegiatan-kegiatan pembelajaran. Setelah mempelajari modul ini, selain Anda dapat meningkatkan kompetensi pedagogi, Anda juga diharapkan mampu mengimplementasikan PPK khususnnya PPK berbasis kelas. Modul ini dikembangkan untuk memfasilitasi Anda belajar materi kelompok kompetensi E pedagogi tentang “Media Pembelajaran dan Sumber Belajar” pada kegiatan di kelompok kerja melalui moda tatap muka penuh atau tatap muka dengan pola in service training 1 IN-1, on the job learning ON, dan in service training 2 IN-2. Selanjutnya, dalam modul ini istilah tersebut disingkat menjadi IN- ON-IN.

B. Tujuan

Setelah Anda mempelajari modul secara mandiri, cermat, kerja keras, dan penuh tanggung jawab, Anda diharapkan dapat memahami dan menggunakan berbagai media pembelajaran dan sumber belajar dalam pembelajaran Kimia SMA.

C. Peta Kompetensi

Kompetensi Inti dan Kompetensi Guru Mata Pelajaran yang diharapkan setelah Anda mempelajari modul ini tercantum pada Tabel 1 berikut. Tabel 1 . Kompetensi Inti dan Kompetensi Guru Mata Pelajaran Kompetensi Inti Kompetensi Guru Mata Pelajaran 4. Menyelenggarakan pembelajaran yang mendidik 4.5 Menggunakan media pembelajaran dan sumber belajar yang relevan dengan karakteristik peserta didik dan mata pelajaran yang diampu untuk mencapai tujuan pembelajaran secara utuh. LISTRIK untuk SMP PENDAHULUAN KELOMPOK KOMPETENSI E Modul Pengembangan Keprofesian Berkelanjutan Guru Mata Pelajaran Kimia SMA 3

D. Ruang Lingkup

Ruang lingkup materi pada modul ini terdiri atas empat bagian, yaitu 1 Bagian Pendahuluan, 2 Kegiatan Pembelajaran, 3 Evaluasi, dan 4 Penutup. Bagian pendahuluan berisi paparan tentang latar belakang, tujuan, peta kompetensi, ruang lingkup, dan cara penggunaan modul. Bagian kegiatan pembelajaran berisi tujuan, indikator pencapaian kompetensi, uraian materi, aktivitas pembelajaran, latihankasustugas, rangkuman, umpan balik, dan tindak lanjut. Bagian akhir terdiri dari kunci jawaban latihankasustugas, evaluasi, dan penutup. Adapun rincian materi pada modul Pedagogi Kelompok Kompetensi E Kimia SMA adalah sebagai berikut. 1. Media Pembelajaran: Pengertian Media Pembelajaran, Fungsi dan Manfaat Media dalam Pembelajaran, dan Jenis-jenis Media Pembelajaran. 2. Sumber Belajar: Pengertian Sumber Belajar, Fungsi Sumber Belajar, Klasifikasi Sumber Belajar, Pemilihan Sumber Belajar, dan Pengelolaan Sumber Belajar. 3. Merancang Pembelajaran dengan Menggunakan Media Pembelajaran dan Sumber Belajar: Perancangan Pembelajaran dengan Pendekatan Model ASSURE dan Implementasi Rancangan Pembelajaran Menggunakan Model ASSURE.

E. Cara Penggunaan Modul

Cara penggunaan modul pada setiap kegiatan pembelajaran secara umum sesuai dengan skenario penyajian materi pada diklat. Alur model pembelajaran melalui moda tatap muka penuh dan tatap muka IN-ON-IN adalah sebagai berikut. PPPPTK IPA Direktorat Jenderal Guru dan Tenaga Kependidikan - Kemdikbud PENDAHULUAN KELOMPOK KOMPETENSI E 4 Gambar 1. Alur Model Pembelajaran Tatap Muka Deskripsi kedua moda diklat tatap muka ini terdapat pada penjelasan berikut.

1. Deskripsi cara penggunaan modul pada moda Tatap Muka Penuh

Alur dan deskripsi cara penggunaan modul pada moda Tatap Muka Penuh adalah sebagai berikut. Gambar 2. Alur Cara Penggunaan Modul Tatap Muka Penuh Deskripsi Kegiatan:inaa a. Pendahuluan Pada kegiatan pendahuluan Anda dipersilahkan mempelajari :  latar belakang yang memuat gambaran materi modul  tujuan penyusunan modul mencakup tujuan semua kegiatan pembelajaran setiap materi modul  kompetensi yang akan dicapai atau ditingkatkan melalui modul.  ruang lingkup berisi materi kegiatan pembelajaran  langkah-langkah penggunaan modul