Kegiatan pendahuluan Pelaksanaan Pembelajaran Batik Mangrove di SMA Negeri 8 Balikpapan

114 berorientasi pada setiap kompetensi dasar yang telah disusun pada rencana pelaksanaan pembelajaran dengan menggunakan berbagai metode pembelajaran tergantung pada materi apa yang akan disampaikan oleh guru. Penentuan metode pembelajaran tersebut ditujukan untuk menciptakan suasana kondusif dan menyenangkan dalam proses pembelajaran agar materi pelajaran dapat tersampaikan secara maksimal. Seperti yang tertuang pada Peraturan Menteri Pendidikan Nasional nomor 41 tahun 2007 yang mendeskripsikan bahwa pelaksanaan kegiatan inti merupakan rangkaian proses pembelajaran yang bertujuan untuk mencapai kompetensi dasar. Untuk itu, serangkaian pembelajaran sebaiknya dilakukan secara interaktif, inspiratif, menyenangkan, menantang agar bisa memberikan motivasi. Kegiatan inti menggunakan metode yang disesuaikan dengan karakteristik kurikulum KTSP 2006 yang meliputi kemampuan peserta didik, guru, sekolah. Secara keseluruhan, metode pembelajaran yang digunakan oleh guru untuk melaksanakan pembelajaran batik mangrove di kelas XI IPA 1 ini terdiri dari metode ceramah, demonstrasi, penugasan, dan metode kerja kelompok. Adapun dalam kegiatan inti meliputi proses eksplorasi, elaborasi, dan konfirmasi: a. Eksplorasi Meryy guru seni budaya SMA Negeri 8 Balikpapan mengkondisikan peserta didik untuk berkelompokan dan membentuk rombel menjadi sepuluh kelompok yang terdiri dari empat anggota. Pembentukan kelompok dimaksudkan agar peserta didik mampu berkonsentrasi terhadap pekerjaannya dan memudahkan pengajaran karena pembelajaran akan lebih intensif dan setiap peserta didik akan mendapatkan perhatian dari Meryy. Dengan demikian, perkembangan dan 115 kesulitan peserta didik dapat terkontrol satu persatu. Dalam kegiatan pembelajaran praktek setelah materi di sampaikan oleh Meryy, kemudian masing-masing kelompok mengikuti intruksi arahan dari Meryy untuk mematuhi peraturan penggunaan alat dan bahan dalam peroses membatik agar peserta didik aman dalam mengikuti kegiatan pembelajaran. Gambar 21: Peserta didik berkumpul sesuai kelompok Dokumentasi Okva keliana 2015 Dapat dilihat dari gambar di atas peserta didik berkumpul di gazebo sesuai dengan masing-masing kelompok dan mendengarkan arahan dari Meryy. Dalam melaksanakan kegiatan inti ini guru menyampaikan berbagai materi pelajaran yang telah disiapkannya. Materi pembelajaran batik mangrove dibagi menjadi materi teori dan materi praktik, Pelaksanaan kegiatan inti pada pembelajaran teori, guru hanya menyampaikan bahan ajar atau teori tentang batik, melakukan tanya jawab dan diskusi. Pada awal pertemuan pelajaran batik, guru menjelaskan kepada peserta didik tentang pengertian batik tulis, ciri-ciri batik tulis, menunjukan contoh jenis mangrove yang nanatinya akan dipergunakan untuk pola karya batik yang akan dibuat dan terahir pewarnaan batik.