40
metode, drill adalah cara membelajarkan siswa untuk mengembangkan kemahiran dan keterampilan serta dapat mengembangkan sikap dan kebiasaan.
k. Metode Karyawisata field Trip
Karyawisata merupakan metode kunjungan keluar kelas dalam rangka belajar. Jadi karya wisata tersebut tidak mengambil tempat yang jauh dari sekolah
dan tidak memerlukan waktu yang lama. Berdasarkan beberapa penjabaran metode di atas maka dapat disesuaikan
metode mana yang sesuai dengan strategi pembelajaran yang telah dibuat, namun selain
itu dalam
menentukan metode
pembelajaran tetap
harus mempertimbangkan dengan kemampuan peserta didik. Sebagaimana yang
dikemukakan Degeng dalam Suprihatiningrum 2013: 154 “metode pembelajaran merupakan cara-cara yang berbeda untuk mencapai hasil pengajaran yang berbeda
dibawah kondisi yang berbeda.”
l. Metode Ekspositori
Ekspositori merupakan staretegi pembelajaran yang menekunkan pada proses penyampain teori secara verbal dari seseorang guru kepada sekelompok
siswa dengan maksud agar siswa dapat menguasai materi pembelajaran secara optimal.
m. Metode Inkuiri
Strategi Pembelajaran inkuiri menekankan kepada proses mencari dan menemukan. Materi pelajaran tidak diberikan secara langsung.
41
n. Metode Contextual Teaching and Learning
kontekstual merupakan suatu proses pendidikan yang holistik dan bertujuan untuk memotifasi siswa untuk memahami makna materi pelajaran yang
dipelajari dengan mengaitkan materi tersebut terhadap konteks kehidupan mereka sehari-hari, sehingga siswa dapat memiliki pengetahuanketerampilan yang
fleksibel dan dapat diterapkan dari suatu permasalahan kepermasalahan lainnya.
5 Pelaksanaan Pembelajaran
Pelaksanaan pembelajaran adalah proses yang diatur sedemikian rupa menurut langkah-langkah tertentu agar pelaksanaan mencapai hasil yang
diharapkan Sudjana 2010: 136. Menurut Rusman 2013: 11 pelaksanaan pembelajaran merupakan implementasi dari rencana pelaksanaan pembelajaran.
Dalam pelaksanaannya pembelajaran, guru harus melakukan beberapa tahapan kegiatan. Rusman 2013: 11 menyebutkan kegiatan dalam pelaksanaan
pembelajaran dibagi menjadi beberapa yang meliputi kegiatan pendahuluan, kegiatan inti, dan kegiatan penutup. Sebagaimana yang disebutkan Rusman
mengenai pelaksanaan, Permendikbud No. 65 tahun 2013 tentang Standar Proses pembelajaran juga menyebutkan hal yang sama mengenai proses pelaksanaan
pembelajaran yang meliputi kegiatan pendahuluan, kegiatan inti, kegiatan penutup. Berikut penjabaran dari beberapa kegiatan tersebut:
a. Kegiatan Pendahuluan
Kegiatan pendahuluan merupakan kegiatan membuka pelajaran yang dilakukan guru sebelum memulai pelajaran. Adapun kegiatan yang dilakukan guru
dalam tahap pendahuluan ialah:
