Hipotesis Tindakan KAJIAN TEORI

45 Keterangan : 1. Perencanaan I 2. Tindakan dan Observasi I 3. Refleksi I 4. Perencanaan II 5. Tindakan dan Observasi II 6. Refleksi II Gambar 3. Model Penelitian Kemmis dan Mc Taggart Dari gambar di atas dapat dijelaskan dalam penelitian meningkatkan keterampilan anak dalam berbicara dan setiap siklus terdiri dari empat kegiatan, yaitu: 1. Perencanaan Plan Perencanaan adalah persiapan segala sesuatu yang dibutuhkan sebelum melakukan kegiatan penelitian. Sebagai langkah persiapan awal, peneliti mengadakan observasi tentang keadaan sekolah dan peserta didik yang akan digunakan sebagai acuan dasar penyusunan perencanaan. Adapun perencanaan yang diperlukan sebagai berikut : a. Menyusun Rencana Kegiatan Harian sebagai acuan dalam kegiatan belajar, dalam penelitian ini serangkaian kegiatan inti diadakan di luar kelas sebagai bentuk kegiatan pembelajaran dengan metode karyawisata. b. Mempersiapakan area, alat dan bahan yang digunakan dalam pembelajaran. c. Mempersiapkan instrumen penelitian. 46 2. Tindakan Act dan Observasi Observe Pelaksanaan kegiatan dalam penelitian ini dilakukan sesuai dengan prosedur perencanaan yang telah dibuat sebelumnya. Sebelum melakukan proses kegiatan pembelajaran, guru dan peneliti menyiapkan Rencana Kegiatan Harian terlebih dahulu. Observasi dilakukan selama proses kegiatan pembelajaran berlangsung sebagai upaya untuk mengetahui kegiatan pembelajaran yang dilakukan guru dan anak dengan metode karyawisata sebagai upaya untuk meningkatkan keterampilan anak dalam berbicara. 3. Refleksi Reflect Pada tahap ini peneliti mengumpulkan dan menganalis data yang diperoleh selama observasi. Kegiatan refleksi ini bertujuan untuk mengetahui kelebihan ataupun kekurangan metode baru yang digunakan selama proses kegiatan pembelajaran berlangsung, lalu kemudian dievaluasi. Dari hasil evaluasi tersebut akan dicari solusi untuk mengatasi permasalahan yang muncul pada Siklus I dan jika belum ada peningkatan sesuai yang diharapkan maka dapat disusun rencana pada Siklus II hingga tercapai kriteria yang diharapkan atau sudah mencapai indikator keberhasilan.

F. Teknik Pengumpulan Data

Teknik pengumpulan data adalah cara-cara yang dapat digunakan oleh peneliti untuk mengumpulkan data Suharsimi Arikunto, 2005: 100. Dalam penelitian ini peneliti menggunakan metode observasi dan dokumentasi dalam pengumpulan data. Pengumpulan data pada penelitian ini dilakukan dengan observasi.

Dokumen yang terkait

UPAYA MENINGKATKAN KECERDASAN EMOSI ANAK MELALUI RELAKSASI PADA ANAK KELOMPOK B DI TK KEMALA Upaya meningkatkan kecerdasan emosi anak melalui relaksasi pada anak kelompok B di TK kemala bhayangkari 71 Karanganyar tahun ajaran 2014-2015.

0 2 15

UPAYA MENINGKATKAN KECERDASAN EMOSI ANAK MELALUI RELAKSASI PADA ANAK KELOMPOK B DI TK KEMALA Upaya meningkatkan kecerdasan emosi anak melalui relaksasi pada anak kelompok B di TK kemala bhayangkari 71 Karanganyar tahun ajaran 2014-2015.

0 3 12

PENINGKATAN KECERDASAN MUSIKAL MELALUI GERAK DAN LAGU PADA ANAK KELOMPOK B DI TK KEMALA Peningkatan Kecerdasan Musikal Melalui Gerak Dan Lagu Pada Anak Kelompok B Di TK Kemala Bhayangkari 70 Kecamatan Masaran Tahun Pelajaran 2013/2014.

0 1 17

UPAYA MENINGKATKAN KEMANDIRIAN ANAK MELALUI METODE KARYAWISATA PADA ANAK KELOMPOK A Upaya Meningkatkan Kemandirian Anak Melalui Metode Karyawisata Pada Anak Kelompok A Di TK Desa Krajan 01, Weru, Sukoharjo Tahun Ajaran 2012/2013.

0 1 15

UPAYA MENINGKATKAN KEMANDIRIAN ANAK MELALUI METODE KARYAWISATA PADA ANAK KELOMPOK A DI Upaya Meningkatkan Kemandirian Anak Melalui Metode Karyawisata Pada Anak Kelompok A Di TK Desa Krajan 01, Weru, Sukoharjo Tahun Ajaran 2012/2013.

0 1 12

PENINGKATAN KOSA KATA ANAK MELALUI MEDIA GAMBAR PADA ANAK KELOMPOK B DI TK KEMALA Peningkatan Kosa Kata Anak Melalui Media Gambar Pada Anak Kelompok B Di TK Kemala Bhayangkari 59 Klaten Tahun Pelajaran 2012/2013.

0 1 16

PENDAHULUAN Peningkatan Kosa Kata Anak Melalui Media Gambar Pada Anak Kelompok B Di TK Kemala Bhayangkari 59 Klaten Tahun Pelajaran 2012/2013.

0 2 7

PENGGUNAAN METODE BERCERITA MELALUI MEDIA BAGAN UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERCERITA PADA ANAK KELOMPOK A TK KEMALA BHAYANGKARI 83 PURWOREJO TAHUN AJARAN 2015/2016.

0 0 18

PENINGKATAN KETERAMPILAN BERBICARA MELALUI METODE DRILL PENYUSUNAN KUBUS GAMBAR PADA ANAK KELOMPOK B TK KEMALA BHAYANGKARI 55 SURAKARTA TAHUN AJARAN 2013/2014.

0 0 19

PENINGKATAN KETERAMPILAN BERBICARA MELALUI METODE DRILL PENYUSUNAN KUBUS GAMBAR PADA ANAK KELOMPOK B TK KEMALA BHAYANGKARI 55 SURAKARTA TAHUN AJARAN 2013 2014 | Permatasari | KUMARA CENDEKIA 6173 13166 1 PB

0 1 10