Hukum Gay-Lusscac Hukum-hukum Gas Ideal

untuk siswa dari kelas XI IPA 3. Sebelum proses pengambilan data responden tidak diberitahu materi apa yang akan dipelajari dalam penelitian. C. Desain Penelitian Desain yang digunakan dalam penelitian ini adalah studi kasus. Studi kasus merupakan semacam penelitian terhadap seseorang atau beberapa siswa yang mempunyai masalah Sukmadinata, 2009: 224. Dapat pula dimengerti bahwa studi kasus merupakan salah satu desain yang mendetail dari suatu subjek pada keadaan khusus. Bahan yang diteliti hanya satu atau kecil ruang lingkupnya, sehingga tidak perlu menggeneralisasi apapun. Dalam penelitian ini, awalnya dilakukan tes individu berupa tes tertulis yang berjumlah 3 soal esay yang dikerjakan dalam waktu 45 menit. Soal ini digunakan untuk melihat tingkat pemahaman awal siswa yang dikelompokkan berdasarkan dimensi proses kognitif taksonomi Bloom. Kemudian responden dijadikan satu kelompok belajar, didalam proses pembelajaran masing-masing responden dibagikan Lembar Kerja Siswa yang akan mereka gunakan sebagai panduan dalam pembelajaran. Lembar Kerja Siswa berisi petunjuk-petunjuk praktikum dalam menggunakan simulasi PhET dan pertanyaan-pertanyaan diskusi. Dalam kelompok peneliti mendampingi responden untuk menggunakan simulasi dan menjawab pertanyaan-pertanyaan diskusi sesuai petunjuk Lembar Kerja Siswa. Proses ini berlangsung sekitar 90 – 100 menit dengan menyesuaikan keadaan dan kebutuhan responden dalam belajar. Selanjutnya dilakukan konfirmasi tentang pemahaman akhir siswa dengan melakukan tes tertulis yang sama dengan soal tes awal. Dari semua proses PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI yang telah dilakukan maka disimpulkan bagaimana pemahaman akhir siswa dengan belajar dalam kelompok menggunakan simulasi PhET. D. Waktu dan Tempat Penelitian Penelitian dilaksanakan pada bulan April 2017 di SMAN 10 Yogyakarta.

E. Metode Pengumpulan Data

Pengambilan data yang digunakan peneliti adalah dengan metode tes esai dan video proses pembelajaran. Responden diminta untuk mengerjakan soal esay tentang hukum-hukum gas ideal yang telah disiapkan oleh peneliti. Waktu pengerjaan soal tes adalah 45 menit dengan asumsi bahwa satu soal dikerjakan dalam waktu 15 menit. Tes ini digunakan untuk mengelompokkan tingkat pemahaman responden berdasarkan dimensi proses kognitif taksonomi Bloom. Tes ini diberikan pada awal penelitian dan pada akhir penelitian untuk mengkonfirmasi pemahaman siswa. Proses pembelajaran dilakukan berdasarkan pedoman Lembar kerja Siswa yang telah disiapkan oleh peneliti. Selama proses pembelajaran berlangsung dilakukan pula rekaman video menggunakan handycam . Rekaman video digunakan untuk mendeskripsikan pengembangan pemahaman responden selama proses pembelajaran, yang selanjutnya diubah dalam bentuk narasi

F. Instrumen Penelitian

1. Instrumen Pembelajaran

Instrumen pembelajaran yang digunakan dalam penelitian ini adalah Lembar Kerja Siswa. Lembar kerja siswa ini berisi uraian kegian pembelajaran, petunjuk praktikum menggunakan simulasi PhET dalam PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI