Prisma Limas Tabung Materi Bangun Ruang

55 6.2.2 Menggambar bangun ruang dari sifat-sifat bangun yang telah dipelajari Alokasi Waktu : 10 jp x 35 menit Materi : “Bangun ruang adalah bangun yang memiliki ukuran panjang, lebar, dan tinggi” Saepudin 2009: 103. Selanjutnya, Saepudin 2009: 158 menerangkan bahwa “bangun ruang merupakan sebuah bangun yang memiliki ruang yang dibatasi oleh beberapa sisi”. Pada bangun ruang, dikenal istilah sisi, rusuk, dan titik sudut. Sisi adalah bidang atau permukaan yang membatasi bangun ruang. Rusuk adalah garis yang merupakan pertemuan dari dua sisi bangun ruang. Sementara titik sudut adalah titik pertemuan ujung-ujung rusuk yang membatasi bangun ruang atau titik pertemuan dari tiga buah rusuk pada bangun ruang. Gambar 2.2 Titik Sudut, Rusuk, dan Sisi Bangun Ruang Materi bangun ruang pada kelas V semester 2 meliputi prisma, limas, tabung, dan kerucut. Berikut penjelasan keempat bangun ruang tersebut:

2.1.11.1 Prisma

Prisma terdiri dari prisma segiempat dan prisma segitiga. Berikut penjelasan selengkapnya: titik sudut rusuk sisi 56 2.1.11.1.1 Prisma Segiempat Bangun ruang yang termasuk prisma segiempat yaitu kubus dan balok. 1 Kubus Gambar 2.3 Kubus Sifat-sifat kubus yaitu: 1 Memiliki 6 sisi berbentuk segiempat dengan ukuran yang sama, yaitu ABCD = EFGH = ADHE = BCGF = ABFE = DCGH. 2 Memiliki 12 rusuk yang sama panjang, yaitu AB = BC = CD = AD = AE = BF = CG = DH = EF = FG = GH = EH. 3 Memiliki 8 titik sudut. 2 Balok Gambar 2.4 Balok Sifat-sifat balok yaitu: 1 Memiliki 6 sisi dan sisi yang berhadapan memiliki luas yang sama, yaitu ABCD = EFGH, ADEH = BCGF, dan ABFE = CDHG. 2 Memiliki 12 rusuk dan rusuk yang berhadapan sama panjang, yaitu AB = DC = EF = HG, BC = AD = FG = EH, dan AE = BF = CG = DH. 3 Memiliki 8 titik sudut. A B C E G H D F A B C D E F G H 57 2.1.11.1.2 Prisma Segitiga Gambar 2.5 Prisma Segitiga Sifat-sifat prisma segitiga yaitu: 1 Memiliki 5 sisi dan sisi yang berhadapan memiliki ukuran yang sama, yaitu ABC = DEF dan ACFD = BCFE. 2 Sisi alas ABC dan sisi atap DEF berbentuk segitiga. 3 Memiliki 9 rusuk, yaitu AB, DE, DA, EB, FC, AC, BC, FD, dan FE. 4 Memiliki 6 titik sudut.

2.1.11.2 Limas

Limas terdiri dari limas segitiga dan limas segiempat. Berikut penjelasan selengkapnya: 2.1.11.2.1 Limas Segitiga Gambar 2.6 Limas Segitiga Sifat-sifat limas segitiga yaitu: 1 Memiliki 4 sisi berbentuk segitiga, yaitu 1 sisi alas ABC dan 3 sisi tegak ABD, BCD, ACD. 2 Memiliki rusuk 6, yaitu AB, BC, AC, AD, BD, dan DC. 3 Memiliki 4 titik sudut. 4 Mempunyai titik puncak D yang merupakan pertemuan tiga buah segitiga. A B C D A B C D E F A B C D E F 58 2.1.11.2.2 Limas Segiempat Gambar 2.7 Limas Segiempat Sifat-sifat limas segiempat yaitu: 1 Memiliki 5 sisi, yaitu 1 sisi alas ABCD dan 4 sisi tegak ABE, BCE, CDE, ADE. 2 Memiliki 8 rusuk. 3 Memiliki 5 titik sudut. 4 Memiliki titik puncak E yang merupakan pertemuan empat buah segitiga.

2.1.11.3 Tabung

Gambar 2.8 Tabung Sifat-sifat tabung yaitu: 1 Memiliki sisi alas dan atap yang berupa lingkaran yang sebangun dan sejajar. 2 Memiliki sisi lengkung sebagai selimut. 3 Tidak memiliki titik sudut. 4 Memiliki tinggi yang merupakan jarak antara titik puncak dan sisi alas.

2.1.11.4 Kerucut

Dokumen yang terkait

Upaya Peningkatkan Hasil Belajar Kimia Siswa Melalui Model Kooperatif Tipe Team Games Tournament (TGT) Pada Konsep Sistem Koloid

0 7 280

Peningkatan hasil belajar kimia siswa dengan mengoptimalkan gaya belajar melalui model pembelajaran TGT (Teams Games Tournament) penelitian tindakan kelas di MAN 11 Jakarta

0 27 232

Pengaruh model pembelajaran kooperatif tipe TGT (Teams-Games Tournament) terhadap pemahaman konsep matematika siswa

1 8 185

Pengaruh kombinasi model pembelajaran kooperatif tipe Teams-Games-Tournament (TGT) dengan make a match terhadap hasil belajar biologi siswa

2 8 199

Pengaruh model pembelajaran kooperatif tipe Teams Games Tournament (TGT) terhadap hasil belajar siswa pada mata pelajaran fiqih di MTs Islamiyah Ciputat

1 40 0

Pengaruh kombinasi model pembelajaran kooperatif tipe teams-games-tournament (tgt) dengan make a match terhadap hasil belajar biologi siswa (kuasi eksperimen pada Kelas XI IPA Madrasah Aliyah Negeri Jonggol)

0 5 199

Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe TGT (Team Games Tournament) Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Biologi

1 3 310

KEEFEKTIFAN PEMBELAJARAN “TEAMS GAMES TOURNAMENT” TERHADAP PENINGKATAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS V MATERI CAHAYA DAN SIFATNYA DI MADRASAH IBTIDAIYAH NEGERI PECABEAN KABUPATEN TEGAL

0 11 186

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN TEAMS GAMES TOURNAMENT (TGT) UNTUK MENINGKATKAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR MATERI BUMI PADA SISWA KELAS VA SEKOLAH DASAR NEGERI JATILABA 01 KABUPATEN TEGAL

2 11 308

KEEFEKTIFAN MODEL PEMBELAJARAN TEAMS GAMES TOURNAMENT (TGT) TERHADAP AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR CERPEN KELAS V SD NEGERI EJOBONG KABUPATEN PURBALINGGA

0 0 71