lebih tinggi daripada nilai rata-rata hasil belajar siswa kelas kontrol. Dan mempunyai implikasi sebagai berikut. Pertama, bahwa keterampilan
seorang guru dalam menggunakan metode ketika proses pembelajaran perlu dikembangkan tidak hanya pada mata pelajaran umum akan tetapi
juga pada mata pelajaran Pendidikan Agama Islam. Kedua, sarana dan prasarana yang telah disediakan oleh pihak sekolah seharusnya
dimanfaatkan secara optimal agar penerapan metode dalam proses pembelajaran dapat terlaksana dengan mudah.
C. Saran
Berdasarkan kesimpulan di atas dan pengalaman dalam proses belajar mengajar yang terjadi selama penelitian, maka penulis dapat memberikan
saran-saran sebagai berikut: 1.
Bagi Sekolah Adanya kerjasama dalam hal perizinan pembelajaran Group
Investigation, adanya buku sumber untuk menunjang proses pembelajaran, adanya fasilitas untuk dokumentasi, dan disediakan
fasilitas LCD untuk mempermudah siswa dalam mempresentasikan hasil observasi.
2. Bagi Guru
Guru harus lebih bisa mengkondisikan kelas, informasi tentang pembelajaran Group Investigation harus lebih jelas dan guru harus
lebih memperhatikan kondisi kelas. 3.
Bagi Siswa Siswa harus lebih mengerti etika dan disiplin dalam pembelajaran
di Group Investigation, ketika melakukan tugas kelompok tidak saling mengandalkan satu sama lain dan adanya dokumentasi ketika proses
pembelajaran di Group Investigation. 4.
Bagi Peneliti Lain Perlu adanya penelitian lebih lanjut dengan menggunakan metode
Group Investigation tetapi dalam indikator yang berbeda.
xi
DAFTAR PUSTAKA
A Pribadi, Benny. Model Desain Sistem Pembelajaran. Jakarta: Dian Rakyat, 2011.
Ahmadi, Abu. Psikologi Sosial. Jakarta: Rineka Cipta. 2007. An-Nahlawi, Abdul Rahman. Pendidikan Islam di Rumah, Sekolah, dan
Masyarakat. Jakarta: Bina Insani Press, 1995. Arifin, Zainal. Penelitian Pendidikan. Bandung: Remaja Rosdakarya, 2011.
Arikunto, Suharsimi. Dasar-dasar Evaluasi Pendidikan. Jakarta: Bumi Aksara, 2013.
Asmani, Jamal Ma’mur. 7 Tips Aplikasi Pakem. Yogyakarta: DIVA Press, 2011. B Uno, Hamzah. Model Pembelajaran Menciptakan Proses Belajar Mengajar
yang Kreatif dan Efektif. Jakarta: Bumi Aksara, 2009. Djamarah, Syaiful Bahri. Psikologi Belajar. Jakarta: Rineka Cipta, 2008.
E Slavin, Robert. Cooperative Learning Teori Riset dan Praktik. Bandung: Nusa Media, 2005.
Jihad, Asep., Abdul Haris. Evaluasi Pembelajaran. Yogyakarta: Multi PressIndo, 2008.
Lajnah Pentashihan Mushaf Al-Quran. Jakarta: Departemen Agama, 2007. Lickona, Thomas. Pendidikan Karakter. Bandung: Nusa Media. 2013.
Masitoh., Laksmi Dewi. Strategi Pembelajaran. Jakarta: Direktorat Jendral Pendidikan Islam Departemen Agama RI, 2009.
Muslihudin., Ade Sudrajat dan Ujang Hendra. Revolusi Mengajar. Bandung: HPD Press. 2012.
