1. Home
  2. Lainnya

Kerangka Berpikir KAJIAN PUSTAKA

57

BAB III METODE PENELITIAN

A. Jenis Penelitian

Fokus dalam penelitian yang dilakukan adalah mendapatkan informasi mengenai hubungan tingkat keterlaksanaan pembelajaran kontekstual pada materi akuntansi berdasarkan kurikulum 2013, keterampilan berkomunikasi, integritas pribadi, dan minat belajar siswa. Dari informasi yang didapat, peneliti ingin mengetahui lebih dalam mengenai hubungan tingkat keterlaksanaan pembelajaran kontekstual pada materi akuntansi berdasarkan kurikulum 2013 dengan keterampilan berkomunikasi, integritas pribadi, dan minat belajar siswa. Untuk dapat mengetahui hubungan dari variabel seperti dijelaskan di atas, maka jenis penelitian yang digunakan adalah jenis penelitian korelasional. Menurut Sumanto 1990:6, penelitian korelasional bertujuan untuk menentukan ada tidaknya hubungan, dan seberapa jauh suatu hubungan ada antara dua variabel yang dapat diukur atau lebih. Pendapat yang serupa juga di kemukakan oleh Darmadi 2014:206, dimana dijelaskan bahwa penelitian korelasional adalah penelitian yang dilakukan dengan mengumpulkan sejumlah data untuk mengetahui serta menentukan ada tidaknya hubungan antara dua variabel atau lebih guna mengukur seberapa besar tingkat hubungan kedua variabel yang diukur. Hubungan yang diselidiki atau diteliti harus diambil dari teori atau pengalaman.

B. Waktu dan Tempat Penelitian

1. Waktu Penelitian Penelitian ini dilaksanakan pada bulan Januari 2016 sampai dengan April 2016. 2. Tempat penelitian Penelitian dilaksanakan di 3 SMA di Kabupaten Kulonprogo yang sudah menerapkan Kurikulum 2013, yaitu: Tabel 3.1 Nama dan Alamat Lokasi Penelitian No Nama Sekolah Alamat 1 SMA Negeri 1 Wates JL Terbahsari, No.1, Wates 0274 773067 2 SMA Negeri 2 Wates Jl. KH Wahid Hasyim, Wates, Daerah Istimewa Yogyakarta 0274 773055 3 SMA Negeri 1 Sentolo JL. Ploso, Banguncipto, Kulon Progo, 55664 ยท 0274 7498290

B. Subjek dan Objek Penelitian

1. Subjek Penelitian Subjek penelitian ini adalah siswa SMA kelas XII IIS yang sudah mendapatkan pembelajaran akuntansi berdasarkan Kurikulum 2013 di Kabupaten Kulon Progo. 2. Objek Penelitian Objek penelitian adalah persepsi siswa tentang tingkat keterlaksanaan pembelajaran kontekstual pada materi akuntansi, keterampilan berkomunikasi siswa, integritas pribadi kejujuran siswa, dan minat belajar siswa.

C. Populasi Penelitian

Populasi adalah wilayah generalisasi yang terdiri atas objek atau subjek yang mempunyai kualitas dan karakteristik tertentu yang ditetapkan oleh peneliti untuk dipelajari dan kemudian ditarik kesimpulannya Sugiyono, 2004: 148. Populasi penelitian ini adalah semua siswa SMA kelas XII IIS di Kabupaten Kulonprogo yang sudah mendapat materi akuntansi pada tahun 20152016 yang dilaksanakan berdasarkan Kurikulum 2013. Jumlah populasi dalam penelitian ini adalah: Tabel 3.2 Populasi penelitian No Nama Sekolah Jumlah Siswa 1 SMA N 1 Wates 57 Siswa 2 SMA N 2 Wates 55 Siswa 3 SMA N 1 Sentolo 65 Siswa Jumlah 177 Siswa Sumber: Dinas Pendidikan Kabupaten Kulonprogo

Dokumen yang terkait

Hubungan tingkat keterlaksanaan pembelajaran aktif pada materi Akuntansi dengan kecerdasan emosional dan keterampilan berpikir kreatif siswa : survey pada siswa kelas XII IIS SMA di wilayah Kabupaten Bantul yang menerapkan kurikulum 2013.

0 0 165

Hubungan tingkat keterlaksanaan pembelajaran aktif pada materi Akuntansi dengan kecerdasan emosional dan keterampilan berpikir kreatif siswa : survei pada siswa kelas XII IIS di SMA N 1 Wates, SMA N 2 Wates, dan SMA N 1 Sentolo di Kabupaten Kulonprogo.

0 18 171

Hubungan tingkat keterlaksanaan pembelajaran kontekstual pada materi akuntansi berdasarkan kurikulum 2006 dengan keterampilan berkomunikasi, integritas pribadi, dan minat belajar siswa.

0 0 2

Hubungan tingkat keterlaksanaan pembelajaran kontekstual pada materi Akuntansi berdasarkan kurikulum 2006 dengan keterampilan berkomunikasi, integritas pribadi dan minat belajar peserta didik : survei pada lima SMA di wilayah Kota Yogyakarta.

0 2 199

Hubungan tingkat keterlaksanaan pembelajaran kontekstual pada materi akuntansi berdasarkan kurikulum 2006 dengan keterampilan berkomunikasi, integritas pribadi, dan minat belajar siswa.

0 2 229

Hubungan tingkat keterlaksanaan pembelajaran kontekstual pada Materi akuntansi berdasarkan kurikulum 2006 dengan keterampilan berkomunikasi, integritas pribadi, dan minat belajar peserta didik : survei pada lima SMA di Kabupaten Gunungkidul.

0 0 211

Hubungan tingkat keterlaksanaan pembelajaran kontekstual pada materi akuntansi berdasarkan kurikulum 2013 dengan keterampilan berkomunikasi, integritas pribadi, dan minat belajar siswa: survei pada siswa Kelas XII IIS SMA Negeri di Kabupaten Bantul.

0 0 232

Hubungan tingkat keterlaksanaan pembelajaran kontekstual pada materi akuntansi berdasarkan kurikulum 2013 dengan keterampilan berkomunikasi, integritas pribadi, dan minat belajar siswa.

5 14 226

Hubungan tingkat keterlaksanaan pembelajaran kontekstual pada materi akuntansi berdasarkan kurikulum 2006 dengan Keterampilan berkomunikasi, integritas pribadi, dan minat belajar siswa.

0 0 205

Hubungan antara persepsi siswa tentang kompetensi guru akuntansi dan kepuasan belajar siswa : survai pada siswa di SMA Negeri 1 Wates, Negeri 2 Wates, dan BOPKRI 1 Wates tahun ajaran 2012/2013.

0 3 186