Subjek dan Objek Penelitian Populasi Penelitian
No Dimensi
Indikator Pertanyaan
No. d. Siswa menilai orang lain
30 e. Penilaian dalam bentuk
tertulis pencil paper test
31
f. Penilaian berdasarkan perbuatan performance,
penugasan proyek, produk, portofolio
32
7 Reaching high
standard a. Mengenal dan dan
mencapai standar tinggi 33
b. Keterampilan berkomunikasi Komunikasi adalah setiap bentuk tingkah laku seseorang baik
verbal maupun nonverbal yang ditanggapi oleh orang lain Supratiknya, 1995:30. Berikut ini adalah dimensi dan indikator
keterampilan berkomunikasi:
Tabel 3.4 Operasionalisasi Variabel Keterampilan Berkomunikasi
No. Indikator
Item Positif
Negatif 1.
Sikap Percaya Diri 18
27 2.
Membuka Diri 6,13,14,15,16,28,30
3. Penerimaan Diri
5,12,21 4.
Mengkomunikasikan pikiran dan perasaan
secara tepat dan jelas 10,19,24
5. Memberi dukungan
9,11 PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
No. Indikator
Item Positif
Negatif 6.
Memecahkan konflik dengan cara
konstruktif 17,20
23,29
7. Menyimak dengan
penuh perhatian 1,2,3,4,7,8,25,26,31,32,33,35
22,34
c. Integritas pribadi Kejujuran adalah salah satu bentuk nilai moral yang harus
diajarkan di sekolah yaitu jujur dalam berurusan dengan orang lain, tidak menipu, mencurangi, atau mencuri dari orang lain merupakan
sebuah cara mendasar untuk menghormati orang lain. Tumbuhnya nilai moral kejujuran dipengaruhi oleh pengetahuan moral,
perasaan moral, serta tindakan moral seseorang Lickona, 2014:74. Berikut adalah dimensi dan indikator integritas pribadi:
Tabel 3.5 Operasionalisasi Variabel Integritas Pribadi
No. Dimensi
Indikator Item
Positif Negatif
1. Pengetahuan
Moral Kesadaran
Moral 22
Pengetahuan Nilai-Nilai
Moral 21
Pengambilan perspektif
Moral 20
Membuat Keputusan
Moral 18
19 PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
No. Dimensi
Indikator Item
Positif Negatif
Pengetahuan Diri sendiri
11 2.
Perasaan Moral
Hati Nurani 24
Penghargaan Diri
26 Empati
17 Mencintai
Kebaikan 13,15,16
Kontrol diri 14
Kerendahan Hati
12 3.
Tindakan Moral
Kompetensi 2,4,5
1,3 Kehendak
7 8,9,10,3
Kebiasaan 25
6
d. Minat belajar Minat adalah suata rasa lebih suka, rasa keterikatan dan
kecenderungan yang tetap pada suatu hal atau aktivitas untuk memperhatikan dan mengenang beberapa kegiatan tanpa ada yang
menyuruh Slameto, 2010:180. Berikut ini adalah dimensi dan indikator minat belajar:
Tabel 3.6 Operasionalisasi Variabel Minat Belajar Akuntansi
No. Indikator
No.Butir Positif
Negatif 1.
Perasaan sukasenang terhadap pelajaran akuntansi
1,4, 5