Dalam penelitian ini semua siswa dalam populasi diberikan kesempatan untuk menjadi responden dan mengisi kuesioner
penelitian. Hal ini dimaksudkan karena penelitian ini merupakan penelitian populasi.
Jumlah responden dalam penelitian ini sebanyak 177 siswa dan kuesioner yang dibagikan sebanyak 177 eksemplar. Dari jumlah
tersebut kuesioner atau data yang dapat diolah dalam penelitian hanya sebanyak 156 eksemplar. Hal tersebut dikarenakan dalam proses
pengambilan data ada beberapa siswa yang tidak hadir, maupun ada sejumlah siswa yang mengisi kuesioner dengan tidak lengkap.
D. Operasionalisasi Variabel dan Pengukuran
1. Operasionalisasi variabel a. Tingkat keterlaksanaan pembelajaran kontekstual
Pembelajaran kontekstual
merupakan pendekatan
pembelajaran yang mengaitkan antara materi yang dipelajari dengan kehidupan nyata siswa sehari-hari, baik dalam lingkungan
sekolah, keluarga, masyarakat, maupun warga negara Komalasari, 2011:7. Berikut ini adalah dimensi dan indikator tingkat
keterlaksanaan pembelajaran kontekstual: PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
Tabel 3.3 Operasionalisasi Variabel Pembelajaran
Kontekstual
No Dimensi
Indikator Pertanyaan
No. 1. Konsep
keterkaitan relating
a. Pengetahuan dan keterampilan
sebelumnya 1
b. Materi lain dalam pelajaran akuntansi
2 c. Materi pelajaran lainnya
3 d. Ekspose media
4 e. Konteks lingkungan
5 f. Pengalaman dunia nyata
6 g. Kebutuhan siswa
7 h. Materi sederhana sampai
dengan yang sulit 8
2. Pengalaman langsung
experiencing a. Eksplorasi
9 b. Penemuan
10 c. Inventory
11 d. Investigasi
12 e. Penelitian
13 f. Pemecahan masalah
14 3. Aplikasi
applying a. Penerapan materi yang
dipelajari di lingkungan sekolah, keluarga, dan
masyarakat 15
b. Penerapan materi dalam memecahkan masalah
16 c. Penggunaan metode
karyawisata, magang, bermain peran, dll
17 PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
No Dimensi
Indikator Pertanyaan
No. 4
Kerja sama cooperating
a. Bekerja dalam kelompok untuk memecahkan
masalah dan mengerjakan tugas
18
b. Saling bertukar pikiran, mengajukan, dan
menjawab pertanyaan 19
c. Komunikasi interaktif antar sesama siswa,
siswa dengan guru, siswa dengan nara
sumber 20
d. Penghormatan terhadap perbedaan gender, suku,
ras, agama, sosio ekonomi, budaya, dan
pandangan 21
5. Pengaturan diri self-regulating
a. Motivasi belajar sepanjang hayat
22 b. Motivasi untuk mencari
dan menggunakan informasi dengan
kesadaran sendiri 23
c. Melaksanakan trial- error
24 d. Melakukan refleksi
25 e. Belajar mandiri
26 6
Asesmen autentik
authentic assesment
a. Penilaian pembelajaran utuh kognitif, afektif,
dan psikomotor 27
b. Penilaian dilakukan di awal, tengah
28 c. Siswa menilai diri
sendiri 29
