63
1. Perencanaan
Perencanaan adalah persiapan-persiapan yang dilakukan sehubungan akan digelarnya Penelitian Tindakan Kelas PTK. Untuk
keperluan ini langkah-langkah yang dilaksanakan harus direncanakan secara rinci sehingga benar-benar dapat dijadikan pegangan dalam
melaksanakan tindakan. Dalam tahap ini juga perlu dilakukan antisipasi kemungkinan perubahan yang bersifat penyesuaian. Perencanaan
tindakan dilakukan oleh peneliti. Berdasarkan hasil dari pra siklus, rencana pada siklus pertama adalah :
a. Peneliti menyusun rencana pelaksanaan pembelajaran kewirausahaan pada siswa kelas XI Busana 3 di SMK Negeri 2 Godean.
b. Menggunakan model pembelajaran berbasis masalah dengan penerapan metode inquiry sebagai solusi masalah dalam proses
pembelajaran c. Membuat perangkat pembelajaran yang meliputi skenario
pembelajaran, Rencana Pelaksanaan Pembelajaran RPP, membuat handout materi kewirausahaan.
d. Membuat alat evaluasi berupa tes pilihan ganda, membuat lembar observasi untuk mengamati afektif dan psikomotor siswa, dan
lembar observasi untuk mengamati kegiatan pembelajaran dengan metode inquiry.
e. Membuat kelompok belajar yang dipilih heterogen berdasarkan prestasi siswa, dimana dalam tiap kelompok terdapat siswa dengan
64 nilai tinggi, sedang dan rendah. Setiap kelompok terdiri dari 5-6
siswa.
2. Pelaksanaan Tindakan dan Observasi
Pelaksanaan tindakan merupakan implementasi pelaksanaan rencana pembelajaran yang telah dirumuskan oleh tim peneliti. Tahap
implementasi terdiri dari tiga hal yaitu: jabaran tindakan yang akan digelar, skenario kerja tindakan perbaikan, dan prosedur tindakan yang
akan diterapkan sekaligus melakukan pengamatan selama proses pembelajaran berlangsung. Langkah-langkah yang ditempuh dalam
penggunaan metode inquiry menurut Oemar Hamalik 1991:64, antara lain sebagai berikut.
a. Mengidentifikasi dan merumuskan situasi dengan jelas yang berarti memfokuskan inquiry
b. Mengajukan pertanyaan tentang kenyataan fakta c. Merumuskan suatu hipotesis untuk menjawab pertanyaan pada
langkah 2 d. Mengumpulkan informasi yang relevan dengan hipotesis dan
menguji tiap hipotesis dengan data yang telah dikumpulkan e. Merumuskan suatu jawaban terhadap pertanyaan pokok dan
menyatakan jawaban sebagai suatu hipotesis fakta jawaban harus menyajikan sintesis tentang hipotesis dan pengumpulan informasi.
Observasi atau pengamatan merupakan tahapan yang sepenuhnya dilakukan oleh peneliti dan observer. Pengamatan dilakukan terhadap
65 kegiatan pembelajaran kewirausahaan dengan bantuan lembar observasi
proses pembelajaran, panduan observasi psikomotor dan afektif siswa, dan lembar penilaian. Lembar observasi proses pembelajaran dilakukan
untuk mengamati keterlaksanaan proses pembelajaran dengan metode inquiry. Lembar observasi psikomotor dan afektif siswa digunakan untuk
menilai sikap dan keterampilan berpikir siswa selama proses pembelajaran berlangsung, sedangkan lembar penilaian digunakan untuk
mengetahui pencapaian kompetensi kewirausahaan baik segi kognitif, psikomotor, afektif maupun dari segi proses pembelajaran dengan
metode inquiry.
3. Refleksi
Kategori