35 pengembangan kurikulum di daerah atau sekolah untuk menyusun
perencanaanprogram operasional. Sedangkan kompetensi dasar merupakan sejumlah kemampuan yang harus dikuasai siswa dalam
cakupan yang lebih sempit dan berfungsi untuk mengarahkan guru dan fasilitator. Dalam penelitian ini peneliti lebih berfokus pada standar
kompetensi merencanakan usaha kecilmikro dengan kompetensi dasar menganalisis aspek-aspek pengelolaan usaha. Materi aspek pengelolaan
usaha yang diambil adalah aspek pemasaran.
3. Penetapan Indikator Pencapaian Kompetensi
Menurut Rusman 2012:6, indikator pencapaian kompetensi adalah perilaku yang dapat diukur dan atau di observasi untuk
menunjukkan ketercapaian kompetensi dasar tertentu yang akan menjadi acuan penilaian mata pelajaran. Indikator pencapaian kompetensi
dirumuskan dengan menggunakan kata kerja operasional yang dapat diukur, seperti:
mengidentifikasi, menghitung, membedakan,
menyimpulkan, menceritakan
kembali, mempraktekkan,
mendemonstrasikan, dan mendeskripsikan. Indikator pencapaian kompetensi dikembangkan oleh guru dengan memperhatikan
perkembangan dan kemampuan siswa. Setiap kompetensi dasar dapat dikembangkan menjadi dua atau lebih indikator pencapaian kompetensi.
Hal ini sesuai dengan keluasan dan kedalaman kompetensi dasar yang terkait. Indikator pencapaian kompetensi, yang menjadi bagian dari
36 silabus, dijadikan acuan dalam merancang penilaian. Menurut Mulyasa
2006:40, Indikator pencapaian hasil belajar berfungsi sebagai tanda- tanda yang menunjukkan terjadinya perubahan perilaku siswa.
Dalam silabus mata pelajaran kewirausahaan kompetensi dasar menganalisis aspek-aspek pengelolaan usaha, indikator pencapaian
kompetensi ini antara lain : a. Menganalisis aspek-aspek perencanaan usaha
b. Menganalisis perencanaan usaha dengan aspek administrasi usaha c. Menganalisis perencanaan usaha dengan aspek pemasaran
d. Menganalisis perencanaan usaha dengan aspek permodalan dan pembiayaan
Berdasarkan beberapa pendapat diatas dapat disimpulkan bahwa indikator adalah kompetensi dasar secara spesifik yang dapat dijadikan
untuk menilai ketercapaian hasil pembelajaran dan juga dijadikan tolok ukur sejauh mana penguasaan siswa terhadap suatu pokok bahasan atau
mata pelajaran tertentu. Indikator merupakan ukuran, karakteristik, ciri- ciri, perbuatan atau proses yang berkontribusi menunjukkan ketercapaian
suatu kompetensi dasar.
4. Kompetensi Dasar Menganalisis Aspek-Aspek Pengelolaan Usaha
