Tujuan : Alat dan Bahan Gambar kegiatan

L emba r K erja Siswa Energi dan Usaha Daya Kompetensi Dasar : Menj elaskan hubungan bent uk ener gi dan per ubahannya , pr insip usaha dan ener gi ser t a pener apannya dalam kehidupan sehar i-har i. Indikat or : 1. Menj elaskan def inisi daya 2. Menghit ung daya yang t er j adi dalam kehidupan sehar i-har i Pengalaman Belajar : Siswa melakukan per cobaan unt uk menget ahui hubungan daya dengan ener gi dan menghit ung daya dalam kehidupan sehar i-har i A. Tujuan : Tuj uan melakukan per cobaan ini agar siswa dapat : 1. Menj elaskan def inisi daya 2. Menghit ung daya yang t er j adi dalam kehidupan sehar i-har i

B. Alat dan Bahan

1. lampu pij ar : 2 buah 5 dan 10 wat t 2. sakelar : 1 buah 3. bat er ai 1,5 volt : 2 buah 4. kabel : secukupnya 5. j am : 1 buah P rak t ik um 5 N ama Kelompok : … Anggota : 1. … 4 . … 2. … 5. … 3. … 6 . …

C. Gambar dan Kegiatan

D. Langkah Kerja

1. siapkan alat dan bahan 2. r angkailah alat dan bahan menj adi r angkaian, seper t i pada gambar diat as 3. sambungkan hidupkan sakelar 4. per hat ikan dan pegang lampu, j ika: a. lampu 5 wat t dinyalakan b. lampu 10 wat t dinyalakan 5. hidupkan masing-masing lampu selama 2 menit 10 menit

E. Analisis Data Hasil Percobaan

t uliskan hasil pengamat anmu pada hasil pengamat an Daya lampu W akt u Cahaya lampu Suhu lampu 5 wat t 2 menit 10 wat t 2 menit 5 wat t 10 menit 10 wat t 10 menit

F. Pertanyaan untuk Bahan Diskusi

1. Ada dua kemungkinan yang t er j adi yait u lampu menyala t er ang at au sedang. Bagaimana kondisi nyala lampu dan suhu pada lampu 5 wat t yang dihidupkan selama 2 menit ? 2. Bagaimana kondisi nyala lampu dan suhu pada lampu 10 wat t yang dinyalakan selama 2 menit ? ………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………… 3. Bagaimana kondisi nyala lampu dan suhu pada lampu 5 wat t yang dinyalakan selama 10 menit ? ………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………… 4. Bagaimana kondisi nyala lampu dan suhu pada lampu 10 wat t yang dinyalakan selama 10 menit ? ………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………… 5. Apabila bat er ai kalian lepas t ent u lampu t idak akan menyala, ini menunj ukkan bahwa ada yang t er simpan dalam bat er ai yait u ener gi. Ener gi apakah yang t er simpan di dalam bat er ai? ………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………… 6. Sebuah mesin melakukan usaha 600 J selama 1 menit . Besar nya daya mesin it u adalah ………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………… 7. J ika kalian t elah memahami soal no 6. Bagaimanakan r umus unt uk mencar i usaha dan wakt u pada suat u kegiat an? ………………………………………………… ………………………………………………… ………………………………………………… ………………………………………………… ………………………………………………… …………………………………………………. 8. Dalam 20 sekon, daya sebuah pesawat adalah 50 wat t . Usaha yang dit imbulkan pesawat t er sebut sebesar ………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………… 9. Seekor kuda yang memiliki daya 700 wat t melakukan usaha sebesar 31.500 J . Ber apakah wakt u yang dilakukan kuda t er sebut ? ………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………

G. Kesimpulan

:

1. J ika kalian t elah memahami per cobaan t er sebut , maka daya adalah

……………………………………………………………………….................................................... 2. Semakin besar daya suat u lampu, maka cahaya lampu akan ………………………………………………………………………………………………………………………… 3. Semakin lama wakt u yang dibut uhkan lampu unt uk menyala, maka daya pada lampu akan semakin ………………………………………… sehingga ener gi pada bat er ai akan …………………………………………………………………………

Dokumen yang terkait

PENGARUH PENDEKATAN CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING (CTL) TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA KONSEP ZAT DAN WUJUDNYA TERINTEGRASI NILAI KEAGAMAAN (Eksperimen di MTs Al-Khairiyah,Citeureup-Bogor)

1 33 61

Peningkatan Hasil Belajar Siswa Pada Konsep Sumber Energi Gerak melalui Pendekatan Contextual Teaching and Learning (CTL) ( Penelitian Tindakan Kelas di MI Muhammadiyah 2 Kukusan Depok)

0 14 135

Peningkatan hasil belajar siswa pada konsep sumber energi gerak melalui pendekatan Contextual Teaching and Learning (CTL): penelitian tindakan kelas di MI Muhammadiyah 2 Kukusan Depok

2 3 135

Penagruh pendekatan contextual teaching laering (CTL) terhadap hasil bejaran biologi siswa kuasi Ekperimen di SMPN 1 Cisauk

0 7 208

Peningkatan Hasil Belajar PKn dalam Materi Peranan Globalisasi Melalui Pendekatan Contekstual Teaching Learning (CTL) di kelas IV MI. Masyirotul Islamiyah Tambora Jakarta Barat Tahun Pelajaran 2013/2014.

0 4 180

Pengaruh penggunaan metode CTL (Contextual Teaching And Learning) terhadap hasil belajar siswa pada konsep gerak dan energi

1 21 183

Penerapan pendekatan pembelajaran contextual teaching and learnig/CTL untuk meningkatkan hasil belajar PKN pada siswa kelas IV MI Miftahussa’adah Kota Tangerang

0 10 158

Upaya meningkatkan hasil belajar IPA pada konsep perkembangbiakan tumbuhan melalui pendekatan kontekstual: penelitian tindakan kelas di MI Hidayatul Athfal Gunungsindur

0 19 141

PENERAPAN PENDEKATAN CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING (CTL) UNTUK MENINGKATKAN PEMAHAMAN KONSEP MATEMATIKA.

0 1 25

PENERAPAN PENDEKATAN CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING (CTL) UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN MENULIS DESKRIPSI.

0 0 1