Frekuensi Relatif Kegiatan berikut yang bukan merupakan usaha yang dilakukan

Lembar Pedoman Observasi Tindakan Guru Pertemuan ke ... Azas CTL Indikator Skala Keterangan 0 1 2 3 4 Bertanya Guru memulai pelajaran dengan pertanyaan Meminta siswa untuk menyampaikan pendapat dan memberikan contoh Meminta siswa untuk bertanya Konstruktivisme Memberikan stimulus agar siswa menjadi ingin mengetahui lebih dalam mengenai materi dengan meminta siswa melakukan aktifitas sederhana Pemodelan Memberi kesempatan kepada siswa untuk memperagakan bersama teman sebangku Inkuiri Menyajikan permasalahan untuk dijadikan bahan pengamatan selama pembelajaran. Masyarakat Belajar Membagi siswa dalam beberapa kelompok untuk mendiskusikan LKS Meminta siswa untuk mempresentasekan hasil untuk kelompok didiskusikan Penilaian Nyata Memberikan penghargaan kepada kelompok yang melakukan demonstrasi dengan benar, berupa kepuasan, pujian atau hadiah Refleksi Membimbing siswa meriview, menyimpulkan dan menyamakan persepsi. Kemudian memberikan stimulus kepada siswa untuk mengerjakan tugas SARAN Keterangan : - Amati proses pembelajaran dengan menggunakan pendekatan CTL pada konsep Energi dan Usaha Berilah tanda  pada kolom yang tersedia Skor 0 = tidak ada Skor 1 = kurang baik Skor 2 = cukup Skor 3 = baik Skor 4 = sangat baik Cirendeu, 2013 ........................................................... Observer Lembar Pedoman Observasi Aktifitas Siswa Pertemuan ke ... Azas CTL Indikator Kelompok Keterangan 1 2 3 4 5 6 7 8 Bertanya Bertanya seputar materi yang akan dipelajari Menyampaikan pendapat dan memberikan contoh Menanyakan seputar permasalahan yang disajikan Konstruktivisme Melakukan aktifitas sederhana yang diminta guru. Kemudian menjawab pertanyaan yang diajukan guru. Pemodelan Masing-masing siswa mencoba untuk memperagakan bersama teman sebangku tentang aktifitas sederhana tersebut Inkuiri Memecahkan permasalahan yang disajikan guru dengan aktifitas sederhana Masyarakat Belajar Membentuk kelompok untuk bekerjasama mengerjakan LKS Mempresentasekan hasil percobaan Penilaian Nyata Kelompok yang diberi pujian berterima kasih pada guru dan kelompok yang lain memberi pujian atau hadiah Refleksi Bersama guru meriview, menyimpulkan dan menyamakan persepsi. Kemudian mempersiapkan diri untuk mengerjakan tugas yang diberikan guru SARAN Keterangan : - Amati proses pembelajaran dengan menggunakan pendekatan CTL pada konsep Energi dan Usaha Berilah tanda  pada kolom yang tersedia Skor 0 = tidak ada Skor 1 = kurang baik Skor 2 = cukup Skor 3 = baik Skor 4 = sangat baik Cirendeu, 2013 ........................................................... Observer