1. Home
  2. Lainnya

Alat dan Bahan KESIMPULAN DAN SARAN

6. Adakah pengar uh massa benda t er hadap kedalaman lubang pada t anah liat plast isin? J elaskan ……………………………………………………………………………………………………………………...... ............................................................................................................................. ............................................................................................................................. 7. Apa yang dapat kamu simpulkan dar i per cobaan ini? ………………………………………………………………………………………………………………………... ………………………………………………………………………………………………………………………… E. Pertanyaan untuk Bahan Diskusi Energi Potensial 1. Apa yang dimaksud dengan ener gi pot ensial? …………………………………………………………………………………………………………………......... ............................................................................................................................. 2. ber ikan 2 cont oh per ist iwa pada ener gi pot ensial ………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………… 3. bagaimana r umus ener gi pot ensial? ………………………………………………………………………………………………………………………… 4. J ika dua buah bat u yang memiliki massa yang ber beda bat u A 2 kg, bat u B 1 kg dij at uhkan dengan ket inggian 2 met er . manakah bat u yang memiliki ener gi pot ensial yang lebih besar ? bukt ikan dengan r umus ………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………… 5. J ika kalian t elah memahami soal 4. Bagaimanakah r umus unt uk mencar i massa dan ket inggian benda? ………………………………………………… ………………………………………………… ………………………………………………… ………………………………………………… ………………………………………………… ………………………………………………… ………………………………………………… ……………………………………………… 6. Sebuah kelapa j at uh dar i pohon dengan ket inggian 6 m, j ika gr avit asi bumi 10 m s 2 dan ener gi pot ensial kelapa it u sebesar 60 j olule. Ber apakah massa kelapa t er sebut ? …………………………………………………………………………………………………...…………………… ………………………………………………………………………………………………………………………… 7. Tono adalah seor ang binar agawan. Set iap har i ia mengangkat bar bel yang ber at nya 50 kg. Ber apakah ket inggian bar bel ket ika t ono mengangkat bar bel sehingga bar bel t er sebut memiliki ener gi pot ensial sebesar 1000 j oule? ………………………………………………………………………………………………………………………… 8. I silah t it ik-t it ik ber ikut Ep ener gi Pot ensial m massa g gr avit asi h t inggi … 10 kg 10 m s 2 3 m 2000 J … kg 10 m s 2 4 m 6000 J 2 kg 10 m s 2 … m Energi Kinetik 1. Apa yang dimaksud dengan ener gi kinet ik? ………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………… 2. ber ikan 2 cont oh per ist iwa pada ener gi kinet ik ………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………… 3. bagaimana r umus ener gi kinet ik? ………………………………………………………………………………………………………………………… 4. Seor ang pelat ih menembakkan dua buah bola basket yang memiliki massa yang ber beda bola basket A 2 kg, bola basket B 1 kg dit embakkan dengan kecepat an 2 m s ke ar ah pemain. manakah bola basket yang memiliki ener gi kinet ik yang lebih besar ? bukt ikan dengan r umus ………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………

Dokumen yang terkait

PENGARUH PENDEKATAN CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING (CTL) TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA KONSEP ZAT DAN WUJUDNYA TERINTEGRASI NILAI KEAGAMAAN (Eksperimen di MTs Al-Khairiyah,Citeureup-Bogor)

1 33 61

Peningkatan Hasil Belajar Siswa Pada Konsep Sumber Energi Gerak melalui Pendekatan Contextual Teaching and Learning (CTL) ( Penelitian Tindakan Kelas di MI Muhammadiyah 2 Kukusan Depok)

0 14 135

Peningkatan hasil belajar siswa pada konsep sumber energi gerak melalui pendekatan Contextual Teaching and Learning (CTL): penelitian tindakan kelas di MI Muhammadiyah 2 Kukusan Depok

2 3 135

Penagruh pendekatan contextual teaching laering (CTL) terhadap hasil bejaran biologi siswa kuasi Ekperimen di SMPN 1 Cisauk

0 7 208

Peningkatan Hasil Belajar PKn dalam Materi Peranan Globalisasi Melalui Pendekatan Contekstual Teaching Learning (CTL) di kelas IV MI. Masyirotul Islamiyah Tambora Jakarta Barat Tahun Pelajaran 2013/2014.

0 4 180

Pengaruh penggunaan metode CTL (Contextual Teaching And Learning) terhadap hasil belajar siswa pada konsep gerak dan energi

1 21 183

Penerapan pendekatan pembelajaran contextual teaching and learnig/CTL untuk meningkatkan hasil belajar PKN pada siswa kelas IV MI Miftahussa’adah Kota Tangerang

0 10 158

Upaya meningkatkan hasil belajar IPA pada konsep perkembangbiakan tumbuhan melalui pendekatan kontekstual: penelitian tindakan kelas di MI Hidayatul Athfal Gunungsindur

0 19 141

PENERAPAN PENDEKATAN CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING (CTL) UNTUK MENINGKATKAN PEMAHAMAN KONSEP MATEMATIKA.

0 1 25

PENERAPAN PENDEKATAN CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING (CTL) UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN MENULIS DESKRIPSI.

0 0 1