RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN RPP
SIKLUS II
NamaSekolah : SDN TUGU 2 Mata Pelajaran
: IlmuPengetahuanAlam IPA Kelas Semester
: V I Pertemuan
: 2 AlokasiWaktu
: 2 x 35 menit
A. STANDAR KOMPETENSI
Memahami cara tumbuhan hijau membuat makanan
B. KOMPETENSI DASAR
Mendeskripsikan ketergantungan manusia dan hewan pada tumbuhan hijau sebagai sumber makanan.
C. INDIKATOR
Menceritakan bagian tumbuhan bagi manusia dan hewan.
Menyebutkan bagian-bagian yang tumbuhan yang dapat dimakan.
D. TUJUAN PEMBELAJARAN
Siswa mampu Menceritaka bagian tumbuhan bagi manusia dan hewan
Siswa mampu Menyebutkan bagian-bagian yang tubumbuhan yang dapat
dimakan. E.
MATERI PEMBELAJARAN -
Bagian – bagian tumbuhan yang dapa tadi makan yaitu akar, batang, daun, buah,bunga dan biji. Mengapa bagian
– bagian tersebut dimakan?. Bagian – bagian tersebu tmerupakan tempat tumbuhan menyimpan cadangan makanannya.
Cadangan makanan merupakan sumber energi dan umumnya memiliki rasa yang enak. Manusia tidak memakan semua jenis tumbuhan. Sebagaian tumbuhan tidak
dimakan karena tidak mengandung gizi, sulit dicerna, atau mengandung racun. Demikian pula tidak semua bagian tumbuhan dapat dimakan. Misalnya, batang
kentang dapat dimakan. Namun daunnya tidak dapat dimakan karena racun. -
Daun – daunan berbagai macam tumbuhan yang daunnya dapat dimanfaatkan menjadi sumber makanan antara lain bayam, kangkung, sawi. Semua daun-daunan
berwarna hijau tersebut banyak mengandung vitamin mineral yang bermanfaat bagi tubuh.
- Buah – buahan, disekitar kita terdapat berbagai macam buah-buahan. Dari
berbagai macam buahan, ada buah-buahan yang langsung kita makan dan ada juga yang harus kita masak dahulu sebelum dimakan. dari buah-buahan itulah vitamin
tubuh kita bisa dipenuhi. -
Umbi-umbian, yang pemanfaatannya dengan cara diambil umbi, misalnya wortel dan kentang. Biasanya orang memanfaatkan jenis tumbuhan untuk dimasak.
- Biji-bijian, tumbuhan yang dimanfaatkan bijinya banyak jenisnya. Ada yang
dimanfaatkan sebagai makanan pokok seperti padi danjagung, ada juga yang dimanfaatkan sebagai sumber lemak seperti kacang tanah.
F. METODE PEMBELAJARAN
Pembelajaran aktif Crossword Puzzle, ceramah, diskusi, Tanya jawab.
G. LANGKAH PEMBELAJARAN
Kegiatan awal
Pendahuluan 5 menit
Kegiatan guru Kegiatan Siswa
Nilai Karakter
-Guru memberi
salam dan
absensi -Guru melakukan apersepsi
-Guru menyampaikan
tujuan pembelajaran
-Siswa menjawab
salam dan
menjawab absen -Siswa melakukan apersepsi
-Siswa menyimak
tujuan pembelajaran yang disampaikan oleh
guru -Religius
-
Perhatian
-
Rasa ingin tahu
KegiatanInti
Eksplorasi 25 menit
Kegiatan Guru KegiatanSiswa
NilaiKarakter
-Guru memberikan pertanyaan “apa saja bagian tumbuhan yang
dapat menyimpan
cadangan makanan?”
-Guru menjelaskan materi dari -Siswa menjawab pertanyaan guru.
-
Siswa menyimak penjelasan yang diberikan guru dengan baik.
-Komunikatif
-
Rasa ingin tahu
semua jawaban siswa dengan menggunakan media yang telah
disiapkan. -Guru memberika ice breaking
- Siswa Mengikuti
ice breaking -Motivasi
Elaborasi 25 menit
Kegiatan Guru Kegiatan Siswa
Nilai Karakter
-Guru membagi siswa menjadi 6 kelompok.
- Guru menuliskan kata-kata kunci yang berhubungan dengan
materi yang diajarkan. -Guru membuat kisi-kisi dengan
kata-kata yang dipilih. -Guru
kemudian membuat
pertanyaan - pertanyaan yang jawabannya kata-kata tersebut.
-Guru memberikan lembar kerja siswa
yang menggunakan
Crossword Puzzle pada setiap kelompok
-Guru memberikan batas waktu tertentu dalam menyelesaikan
LKS TTS . -Guru
meminta beberapa
kelompok untuk
mempresentasikan jawabannya -Guru memberikan hadiah pada
kelompok yang tepat dan benar dalam mengisi LKS TTS.
-Siswa membentuk kelompok -Siswa Menyimak
- Siswa Memperhatikan - Siswa Menyimak
-Siswa menerima LKS tersebut
-
Siswa mengerjakan LKS TTS dengan
waktu yang
telah ditentukan.
-
Siswa mempresentasikan hasil jawabannya.
- Siswa mendapat hadiah -Kerja sama
-Rasa Ingin Tahu
-
Perhatian
-Rasa ingin tahu
-Tertib
-Tanggung Jawab
-
Komunikatif
-Penghargaan
