Uji Tingkat Kesukaran Teknik Pemeriksaan Keterpercayaan Studi

Jumlah siswa yang memiliki standar nilai ketuntasan belajarX 100 Jumlah seluruh siswa Hasil belajar yang dicapai setelah melalui proses belajar mengajar memiliki tingkatan. Indikator keberhasilan hasil belajar IPA siswa jika mengalami ketuntasan belajar individual sebesar 70 sebagai nilai KKM disekolah dalam mata pelajaran IPA sebesar 75 khususnya pada materi Tumbuhan hijau. Sehubungan dengan itu terdapat beberapa tingkatan. Tingkatan keberhasilan tersebut adalah sebagai berikut: 13 Tabel 3. 5 Tingkatan Hasil Belajar 13 Syaiful Bahri Djamarah dan Aswan Zain, Strategi Belajar Mengajar, Jakarta: Rineka Cipta, 2006, cet. ke-3, hal. 107 Tingkatan Keterangan Istimewa maksimal Apabila seluruh bahan pelajaran siswa yang di ajarkan dapat dikuasai siswa Baik sekalioptimal Apabila sebagian besar 76 s.d 99 bahan pelajaran yang diajarkan dapat dikuasai olehsiswa. Baik minimal Apabila bahan pelajaran yang diajarkan hanya 60 s.d 75 dikuasai oleh siswa. Kurang Apabila bahan pelajaran yang diajarkan 60 dikuasai oleh siswa.

L. Pengembangan Perencanaan Tindakan

Setelah tindakan pertama siklus I selesai dilakukan dan hasil yang belum diharapkan belum mencapai kriteria keberhasilan yaitu peningkatan hasil belajar siswa dalam pembelajaran IPA, maka sebagai rencana perbiakan pembelajaran, penelitian akan dilanjutkan pada siklus II. Siklus ini terdiri dari perencanaan tindakan, obesrvasi, serta analisis dan refleksi. Penelitian ini berakhir apabila peneliti ini telah berhasil menguji penerapan stratergi pembelajaran aktif Crossword Puzzle dalam meningkatkan hasil belajar IPA siswa. Kegiatan penelitian yang penulis lakukan diantaranya adalah mempersiapkan instrument penelitian seperti lembar observasi aktivitas belajar siswa dan guru, LKS, soal-soal tes pilihan ganda yang diberikan pada akhir siklus untuk mengetahui peningkatan hasil belajar IPA siswa. Dalam melakukan penelitian, peneliti berkolaborasi dengan guru kelas yang sebagai observer. Observer berperan dalam membantu kelancaran penelitian dan dapat juga sebagai kolabolator untuk berdiskusi membicarakan kegiatan pada siklus selanjutnya.