B. Hasil Penelitian Yang Relevan
1. Penelitian terdahulu yang relevan dengan penelitian ini adalah penelitian yang
pernah dilakukan oleh Annisa Ika Cahyani 2012, dengan judul Penerapan strategi pembelajaran Croosword Puzzle dalam upaya peningkatan hasil
belajar matematika siswa kelas VII semester genap SMP Negeri 3 mojosongo telah terbukti dapat meningkatkan hasil belajar matematika siswa kelas VII
SMP negeri 3 mojosongo. Partisipasi siswa pada refeleksi awal 86,11 siklus 1, pada siklus 2 sebesar 91,67. Prosentasi ini menunjukkan bahwa
selama proses pembelajaran terjadi peningkatan 6 setiap siklus pertisipasi belajar matematika pada siswa kelas VII semester genap SMP Negeri 3
mojosongo. Berdasarkan analisis hasil penelitian tersebut, maka peneliti merefleksi bahwa strategi pembelajaran Crossword Puzzle ini dapat
meningkatkan hasil belajar siswa.
31
2. Penelitian terdahulu yang relevan dengan penelitian ini adalah penelitian yang
pernah dilakukan oleh linda indriawati tahun 2012, dengan judul peningkatan hasil belajar IPA melalui strategi pembelajaran Crossword Puzzle Teka-teki
silang pada siswa kelas IV SD Negeri 1 Sawahan Juwiring Klaten. Hasil penelitian menunjukkan dapat dilihat dari prosentase pada silkus 1 sebesar
61,11 dan pada siklus 2 sebesar 83,78. Hal ini menunjukkan bahwa strategi pembelajaran Crossword Puzzle pada kelas IV SD Negeri 1 Sawahan
Juwiring Klaten dapat meningkatkan hasil belajar.
32
31
Annisa Ika Cahyani, Penerapan Strategi Croosword Puzzle Dalam Upaya Peningkatan Hasil Belajar Matematika siswa Kelas VII SMP Negri 3 Mojosongo, Surakarta,
UMS, 2012
32
Linda Indriawati, Peningkatan Hasil Belajar IPA Melalui Strategi Pembelajaran Crosssword Puzzle Pada Siswa Kelas IV SD Negeri 1 Sawahan Juwiring Klaten, Surakarta,
UMS 2012
C. HIPOTESIS TINDAKAN
Berdasarkan kajian teoritik dan penyusunan kerangka berpikir d iatas, maka peneliti merumuskan hipotesis tindakan adalah:
“Terdapat peningkatan hasil belajar IPA dengan menggunakan strategi pembelajaran aktif Crossword Puzzle
”.
Kategori