Pengembangan Perencanaan Tindakan METODELOGI PENELITIAN

hijau dirumah, dan bagaim ana tumbuhan itu memenuhi makanannya sendiri?” siswa pun menjawabnya dengan beragam jawaban. Setelah itu peneliti pun menjelaskan materi proses tumbuhan bisa menjadi makanan atau biasa yang disebut dengan fotosintesis dengan menggunakan media tumbuhan, gambar dan senter sebagai cahaya matahari. Setelah materi sudah dijelaskan peneliti membagi kelompok menjadi 6 kelompok dan siswa pun membuat kelompok berdasarkan yang telah ditentukan oleh peneliti, kemudian peneliti menjelaskan prosedur kerja dengan menggunakan Teka-teki silang TTS lalu memberikan Lembar Kerja Siswa LKS. Masing-masing kelompok bekerja sama untuk menyelesaikan soal yang ada di LKS. Selama proses berlangsung peneliti dan guru berkeliling kepada setiap kelompok untuk memberikan bimbingan , dorongan dan menilai kemampuan berpikir dan diskusi. Peneliti memberikan batas waktu untuk menyelesaikan LKS tersebut.Setelah batas waktu yang ditentukan telah habis, maka setiap kelompok untuk mengumpulkannya.Hasil LKS yang telah dikerjakan dan didiskusikan oleh kelompoknya yang sudah dikumpulkan maka peneliti meminta 1 perwakilan setiap kelompok untuk maju mempersentasikan hasilnya. Dan siswa yang lain pun memperhatikannya. Peneliti memberikan respon atau tanggapan mengenai hasil kerja siswa, dan meminta siswa lain untuk ikut menanggapi hasil kerja temannya. Peneliti dan siswa menyimpulkan bersama-sama. Pembelajaran ditutup dengan mengucaphamdallahdan diiringi dengan salam penutup. Berdasarkan catatan lapangan pada saat berkumpul dengan kelompoknya suasana kelas sangat gaduh karena siswa belum terbiasa untuk belajar kelompok dan pada saat pengerjaan LKS beberapa siswa masih ada yang bercanda dan ngobrol. Serta ada beberapa siswa yang mengalami kesulitan untuk menjawab beberapa pertanyaan yang di LKS sehingga sempat menyontek ke kelompok lain karena malu bertanya dan ada beberapa kelompok salah penulisan dalam menjawab. Walaupun masih ada beberapa siswa yang mengerjakan LKS tepat waktu. 2 Pertemuan Kedua Rabu, 13 November 2013 Pada pertemuan kedua ini Awal kegiatan seperti biasa peneliti membuka pelajaran dengan salam dilanjutkan dengan mengucap basmallah bersama- sama. Peneliti mereview kembali materi sebelumnya, dalam mengulang peneliti menunjuk beberapa siswa untuk menjelaskan proses fotosintesis secara singkat dengan bahasanya sendiri. Kemudian guru mengkondisikan siswa dan menyampaikan tujuan pembelajaran pada hari ini kepada siswa. Peneliti memberika n pertanyaan kembali “kapanfotosintesis itu terjadi?” jawaban siswa pun beragam. Setelah mendengarkan jawaban siswa, peneliti pun menjelaskan materi yang akan disampaikan. Setelah materi sudah dijelaskan lalu siswa diminta untuk bergabung dengan kelompok sebelumnya. Kemudian peneliti menjelaskan prosedur kerja dengan menggunakan Teka-teki silang TTS dan memberikan Lembar Kerja Siswa 2 LKS . Masing-masing kelompok bekerja sama untuk menyelesaikan soal yang ada diLKS.Selama proses berlangsung peneliti dan guru berkeliling kepada setiap kelompok untuk memberikan bimbingan, dorongan dan menilai keaktifan siswa. Gambar di bawah ini adalah suasana siswa saat melakukan diskusi. Gambar 4.1 Aktivitas siswa saat melakukan diskusi