laba dan serangga Langkah Menalar. Kemudian guru memberi
pertanyaan kepada peserta didik mengenai pertanyaan yang telah ada
pada buku teks Langkah Bertanya. Setelah menjawab pertanyaan
kemudian salah seorang peserta didik maju ke depan kelas untuk menyampaikan deskripsi hewan dan peserta didik lain menjawab
hewan apakah yang dimaksud. Kemudian, guru memberikan penguatan dan bersama-sama peserta didik menjelaskan alasan
pentingnya dalam kegiatan pembelajaran hari ini. Langkah Membentuk jaring
Setelah melakukan kegiatan inti kemudian guru dan peserta didik bersama-sama
membuat kesimpulan
terhadap pembelajaran,
melakukan tanya jawab tentang materi yang baru saja dipelajari,
kemudian berdoa sebelum mengakhiri pembelajaran. Kegiatan Penutup
Pada pertemuan ke-8 penilaian terhadap aktivitas mengajar dan belajar sangat baik, hal ini ditunjukkan oleh persentase skor sebesar
93 dan 90. Karena pada pertemuan ini peserta didik sangat antusias di dalam kegiatan pembelajaran, mencari tahu lebih banyak
hewan yang ada di sekitar sekolah dan kebun, membuatnya menjadi deskripsi untuk temannya menebak dan berebut untuk maju ke depan
kelas membacakan hasil deskripsi hewan. Dari kegiatan ini terlihat bahwa peserta didik sudah memiliki sikap komunikatif, berani untuk
tampil di depan kelas, teliti, kerja keras, dan menghargai perbedaan pendapat.
i. Pertemuan Ke-9, Jum’at, 9 Oktober 2015
Pada pertemuan ke-9 langkah-langkah pendekatan saintifik pada Tema 3 Peduli Terhadap Makhluk Hidup dan Sub Tema 1 mengenai
Hewan dan Tumbuhan di Lingkungan Rumahku, pembelajaran 3. Sebelum memulai pembelajaran guru menyiapkan peserta didik untuk
pembelajaran. Setelah peserta didik tenang, kemudian siswa berdoa
bersama-sama dan guru memberikan pertanyaan-pertanyaan yang berhubungan dengan pembelajaran kemarin. Kemudian peserta didik
dibagi menjadi beberapa kelompok dan membuat lingkaran besar
Kegiatan Pendahuluan
Peserta didik bersama kelompok mengamati dan membaca buku
teks Langkah Mengamati. Kemudian peserta didik menjawab pertanyaan yang terdapat pada buku teks Langkah Bertanya.
Setelah menjawab pertanyaan peserta didik bersama kelompoknya mendiskusikan ciri-ciri beberapa tumbuhan melalui pengamatan
Langkah Mencoba . Setelah melakukan melakukan pengamatan dan
mengelompokkan tumbuhan
peserta didik
menuliskan hasil
pengamatannya kedalam bentuk tulisan Langkah Menalar. Salah
seorang peserta didik bergiliran mengemukakan jawaban yang telah
ditulis pada buku teks searah jarum jam Langkah Membentuk jaring
Setelah melakukan kegiatan inti kemudian guru dan peserta didik bersama-sama
membuat kesimpulan
terhadap pembelajaran,
melakukan tanya jawab tentang materi yang telah dipelajari, memberi kesempatan peserta didik untuk menyampaikan pendapat tentang
pembelajaran yang telah diikuti, kemudian berdoa sebelum mengakhiri
pembelajaran. Kegiatan Penutup
Pada pertemuan ke-9 penilaian terhadap aktivitas mengajar cukup, hal ini ditunjukkan oleh persentase skor sebesar 79 dan penilaian
terhadap aktivitas belajar baik, hal ini ditunjukkan oleh persentase skor 88. Karena pada pertemuan ini guru kurang memberikan
pengetahuan awal mengenai materi yang akan didiskusikan. Namun, keingintahuan peserta didik memacu mereka untuk bertanya kepada
guru dan mencari jawaban dengan diskusi bersama kelompok. Dari kegiatan ini terlihat bahwa peserta didik sudah memiliki sikap teliti,
jujur, memiliki rasa ingin tahu, dan bekerja keras pada langkah mencoba dan menalar.
j. Pertemuan Ke-10, Senin, 12 Oktober 2015
Pada pertemuan ke-10 langkah-langkah pendekatan saintifik pada Tema 3 Peduli Terhadap Makhluk Hidup dan Sub Tema 1 mengenai
Hewan dan Tumbuhan di Lingkungan Rumahku, pembelajaran 4. Sebelum memulai pembelajaran guru menyiapkan peserta didik untuk
pembelajaran. Setelah peserta didik tenang, kemudian siswa berdoa bersama-sama dan guru bercerita pendek untuk memotivasi peserta
didik untuk mengingat materi yang berhubungan dengan pembelajaran kemarin. Kemudian peserta didik dibagi menjadi beberapa kelompok
Kegiatan Pendahuluan .
Peserta didik bersama kelompok mengamati dan membaca buku
teks Langkah Mengamati. Kemudian guru mengajukan pertanyaan mengenai interaksi anatara manusia, tumbuhan, dan hewan Langkah
Bertanya
. Peserta didik mengerjakan soal latihan yang terdapat pada
buku teks Langkah Mencoba. Peserta didik mengamati dan membaca buku teks tentang bagian-bagian bunga Langkah
Mengamati . Setelah melakukan pengamatan pesera didik bersama
kelompok mendiskusikan pertanyaan yang ada pada buku teks
Langkah Menalar . Salah seorang peserta didik mengemukakan
jawabannya yang telah didiskusikan berkelompok di depan kelas
Langkah Membentuk jaring
Setelah melakukan kegiatan inti kemudian guru dan peserta didik bersama-sama
membuat kesimpulan
terhadap pembelajaran,
melakukan tanya jawab tentang materi yang telah dipelajari, memberi kesempatan peserta didik untuk menyampaikan pendapat tentang
pembelajaran yang telah diikuti, guru meminta kepada masing-masing kelompok untuk membawa bahan-bahan percobaan pada hari esok,
kemudian berdoa sebelum mengakhiri pembelajaran. Kegiatan Penutup
Pada pertemuan ke-10 penilaian terhadap aktivitas mengajar dan belajar baik, hal ini ditunjukkan oleh persentase skor sebesar 81 dan
