LAMPIRAN 1
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN RPP
Satuan Pendidikan : SDN Cijantung 03 Pagi
Kelas Semester : IV Empat 1
Tema 2 : Selalu Berhemat Energi
Sub Tema 3 : Gaya dan Gerak
Pembelajaran : 1
Alokasi Waktu : 6 x 35 menit 1 x Pertemuan
A. KOMPETENSI INTI KI
KI 1 : Menerima, menjalankan dan menghargai ajaran agama yang dianutnya.
KI 2 : Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru,
dan tetangganya. KI 3 : Memahami
pengetahuan faktual
dengan cara
mengamati mendengar, melihat, membaca dan menanya dan menanya
berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah,
sekolah, dan tempat bermain.
KI 4 : Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis, dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang
mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan peri-laku anak beriman dan berakhlak mulia.
B. KOMPETENSI DASAR KD INDIKATOR
BAHASA INDONESIA Kompetensi Dasar KD
3.1 Menggali informasi dari teks laporan hasil pengamatan tentang gaya,
gerak, energi panas, bunyi, dan cahaya, dengan bantuan guru dan teman dalam bahasa Indonesia lisan dan tulisan dengan memilih dan
memilah kosakata baku.
4.1 Mengamati, mengolah, dan menyajikan teks laporan hasil
pengamatan tentang gaya, gerak, energi panas, bunyi, dan cahaya dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis dengan memilih dan memilah
kosakata baku.
Indikator :
Menceritakan pengalaman mengenai gaya dan gerak dengan menggunakan kosakata baku
MATEMATIKA Kompetensi Dasar KD
3.5 Menentukan kelipatan persekutuan dua buah bilangan dan
menentukan kelipatan persekutuan terkecil KPK 4.1
Mengemukakan kembali dengan kalimat sendiri, menyatakan kalimat matematika dan memecahkan masalah dengan efektif permasalahan
yang berkaitan dengan KPK dan FPB, satuan kuantitas, desimal dan persen terkait dengan aktivitas seharihari di rumah, sekolah, atau
tempat bermain, serta memeriksa kebenarannya
Indikator :
Menjelaskan konsep yang berhubungan dengan KPK
IPA Kompetensi Dasar KD
3.3 Memahami hubungan antara gaya, gerak, dan energi melalui
pengamatan, serta mendeskripsikan penerapanya dalam kehidupan sehari-hari
4.3 Menyajikan laporan hasil percobaan gaya dan gerak menggunakan
table dan grafik
Indikator :
Menjelaskan tentang hubungan antara gaya dan gerak setelah melakukan percobaan
SBDP Kompetensi Dasar KD
3.2 Membedakan panjang-pendek bunyi, dan tinggi-rendah nada dengan
gerak tangan 4.5
Menyanyikan lagu dengan gerak tangan dan badan sesuai dengan tinggi rendah nada
Indikator :
Menyanyikan lagu dengan gerak tangan dan badan sesuai dengan tinggi rendah nada
C. TUJUAN PEMBELAJARAN
Dengan kegiatan eksplorasi menggerakkan benda-benda di sekitar sekolah, siswa mampu mengidentifikasi jenis gaya tarikandorongan
yang terjadi dengan tepat.
