Menceritakan pengalaman mengenai gaya dan gerak dengan menggunakan kosakata baku
MATEMATIKA Kompetensi Dasar KD
3.5 Menentukan kelipatan persekutuan dua buah bilangan dan
menentukan kelipatan persekutuan terkecil KPK 4.1
Mengemukakan kembali dengan kalimat sendiri, menyatakan kalimat matematika dan memecahkan masalah dengan efektif permasalahan
yang berkaitan dengan KPK dan FPB, satuan kuantitas, desimal dan persen terkait dengan aktivitas seharihari di rumah, sekolah, atau
tempat bermain, serta memeriksa kebenarannya
Indikator :
Menjelaskan konsep yang berhubungan dengan KPK
IPA Kompetensi Dasar KD
3.3 Memahami hubungan antara gaya, gerak, dan energi melalui
pengamatan, serta mendeskripsikan penerapanya dalam kehidupan sehari-hari
4.3 Menyajikan laporan hasil percobaan gaya dan gerak menggunakan
table dan grafik
Indikator :
Menjelaskan tentang hubungan antara gaya dan gerak setelah melakukan percobaan
SBDP Kompetensi Dasar KD
3.2 Membedakan panjang-pendek bunyi, dan tinggi-rendah nada dengan
gerak tangan 4.5
Menyanyikan lagu dengan gerak tangan dan badan sesuai dengan tinggi rendah nada
Indikator :
Menyanyikan lagu dengan gerak tangan dan badan sesuai dengan tinggi rendah nada
C. TUJUAN PEMBELAJARAN
Dengan kegiatan eksplorasi menggerakkan benda-benda di sekitar sekolah, siswa mampu mengidentifikasi jenis gaya tarikandorongan
yang terjadi dengan tepat.
Setelah kegiatan eksplorasi, siswa mampu menjelaskan konsep KPK dengan benar.
Dengan menyanyikan lagu “Kring-Kring ada Sepeda”, siswa mampu menyanyikan lagu dengan gerak tangan dan badan sesuai dengan tinggi
rendah nada
Dalam tulisan
yang dibuatnya,
siswa mampu
menceritakan pengalamannya mengenai gaya dan gerak dengan menggunakan
kosakata baku.
D. MATERI PEMBELAJARAN
Bereksplorasi melakukan aktivitas sehari-hari tentang gaya dan gerak Latihan soal cerita KPK
Bernyanyi
E. METODE PEMBELAJARAN
Pendekatan : Saintifik
Metode : Permainansimulasi, diskusi, tanya jawab, penugasan
dan ceramah
F KEGIATAN PEMBELAJARAN
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Alokasi Waktu
Pendahuluan Guru memberikan salam dan mengajak semua siswa
berdo’a menurut agama dan keyakinan masing- masing.
Guru mengecek kesiapan diri dengan mengisi lembar kehadiran dan memeriksa kerapihan pakaian,
posisi dan tempat duduk disesuaikan dengan kegiatan pembelajaran.
Menginformasikan tema yang akan dibelajarkan yaitu tentang ”Selalu Berhemat Energi”.
Guru menyampaikan tahapan kegiatan yang meliputi kegiatan mengamati, menanya, mengeksplorasi,
mengomunikasikan dan menyimpulkan. 10 menit
Inti Siswa diberi kesempatan membaca ilustrasi tentang
benda bergerak agar memperoleh gambaran konkret tentang gaya dan gerak di sekitar mereka.
Mengamati
Guru mengajak siswa untuk membuka dan menutup pintu, mendorong, dan menarik meja, serta meremas
selembar kertas, seperti yang diilustrasikan pada buku. Mengekplorasi
35 Menit X 30 JP
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Alokasi Waktu
Usahakan seluruh siswa mendapat kesempatan melakukan kegiatan.
Siswa menjawab pertanyaan di buku dan mereka diminta untuk mendiskusikan jawabannya dengan
teman sebelahnya. Menanya dan Mengekplorasi
Guru memberikan penguatan terhadap jawaban siswa. Mengkomunikasikan
Penutup Bersama-sama siswa membuat kesimpulan
rangkuman hasil belajar selama sehari Bertanya jawab tentang materi yang telah dipelajari
untuk mengetahui hasil ketercapaian materi Guru memberi kesempatan kepada siswa untuk
menyampaikan pendapatnya tentang pembelajaran yang telah diikuti.
Melakukan penilaian hasil belajar Mengajak semua siswa berdo’a menurut agama dan
keyakinan masing-masing
untuk mengakhiri
kegiatan pembelajaran 15 menit
G SUMBER DAN MEDIA PEMBELAJARAN
Buku Pedoman Guru Tema : Selalu Berhemat Energi Kelas 4 Buku Tematik Terpadu Kurikulum 2013, Jakarta: Kementerian Pendidikan
dan Kebudayaan, 2013.
Buku Siswa Tema : Selalu Berhemat Energi Kelas 4 Buku Tematik Terpadu Kurikulum 2013, Jakarta: Kementerian Pendidikan dan
Kebudayaan, 2013.
Benda-benda di lingkungan kelas dan di sekolah.
H PENILAIAN PROSES DAN HASIL BELAJAR
1. Lembar kerja Matematika dinilai dengan angka. 2. Daftar Periksa IPA.
Kriteria Ketercapaian
Sudah Belum
Siswa dapat menyebutkan jenis gaya yang terjadi saat kursi ditarik dan didorong
Siswa dapat menyebutkan jenis gaya yang terjadi saat kertas diremas
3. Daftar Periksa Bahasa Indonesia.
Kriteria Ketercapaian
Sudah Belum
Dalam cerita yang dibuat sudah memuat jenis benda-benda yang aku pilih
Dalam cerita yang dibuat sudah memuat cara bagaimana aku menggerakkan benda-benda yang aku pilih
Dalam cerita yang dibuat sudah memuat jenis gaya yang aku berikan pada benda-benda yang aku pilih
4. Daftar Periksa SBdP.
Kriteria Ketercapaian
Sudah Belum
Siswa dapat menyanyikan lagu “Ada Sepeda” sesuai dengan syair
Siswa dapat menyanyikan lagu “Ada Sepeda” sesuai dengan tinggi rendah nada
Siswa dapat menyanyikan lagu “Ada Sepeda” sesuai dengan gerak tangan dan badan
5. Penilaian sikap rasa ingin tahu,tekun dan teliti, cinta tanah air.
Penilaian Sikap Sikap
Belum Terlihat
Mulai Terlihat
Mulai Berkembang
Membudaya Ket.
Teliti √
Bertanggung Jawab √
Disiplin
Mengetahui Kepala Sekolah,
Suti Rahayu, M.Pd. NIP 196205221982012001
Guru Kelas IV
Sri Yuliastuti, S.Pd. NIP 196407131985032005
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN RPP
Satuan Pendidikan : SDN Cijantung 03 Pagi
Kelas Semester : IV Empat 1
Tema 2 : Selalu Berhemat Energi
Sub Tema 3 : Gaya dan Gerak
Pembelajaran : 2
Alokasi Waktu : 6 x 35 menit 1 x Pertemuan
A. KOMPETENSI INTI KI
