membuat parasut Langkah Mengamati. Peserta didik melakukan
percobaan untuk mengetahui gaya gravitasi dengan menggunakan benda-benda yang berada di dalam kelas. Kemudian peserta didik
membuat parasut sesuai dengan langkah-langkah pengerjaan bersama
kelompoknya Langkah Mencoba. Setelah membuat parasut guru
membimbing peserta didik untuk berdiskusi untuk mengambil kesimpulan dari percobaan yang telah dilakukan dan menceritakan
pengalaman bermain parasut dalam bentuk karangan Langkah Menalar
. Setelah
membuat kesimpulan
dan menceritakan
pengalaman dalam bentuk karangan kemudian perwakilan kelompok dari peserta didik maju dan bercerita kepada teman sekelasnya
mengenai apa yang telah didiskusikan Langkah Membentuk jaring
. Kemudian guru bertanya mengenai sikap yang harus
ditunjukkan saat bermain parasut dan manfaat yang diperoleh dari
mempraktikan sikap tersebut Langkah Bertanya.
Setelah melakukan kegiatan inti kemudian guru dan peserta didik bersama-sama membuat kesimpulan terhadap pembelajaran, kemudian
berdoa sebelum mengakhiri pembelajaran. Kegiatan Penutup
Pada pertemuan ke-4 penilaian terhadap aktivitas mengajar cukup, hal ini ditunjukkan oleh persentase skor sebesar 77,7 dan penilaian
terhadap aktivitas belajar baik hal ini ditunjukkan oleh skor persentase sebesar 80. Karena pada pertemuan ini guru kurang memotivasi
peserta didik dalam bertanya. Namun, peserta didik antusias dan tertarik dalam langkah-langkah pendekatan saintifik terutama pada
langkah mencoba. Dari kegiatan ini terlihat bahwa peserta didik sudah memiliki sikap teliti, jujur, memiliki rasa ingin tahu, dan bekerja keras
pada langkah mencoba.
e. Pertemuan Ke-5, Kamis, 5 Oktober 2015
Pada pertemuan ke-5 langkah-langkah pendekatan saintifik pada Tema 2 Selalu Berhemat Energi dan Sub Tema 3 mengenai Gaya dan
Gerak, pembelajaran 5 guru menyiapkan peserta didik sebelum memulai pembelajaran. Setelah peserta didik tenang, kemudian siswa
berdoa bersama-sama dan guru membagi siswa dalam beberapa kelompok. Selanjutnya guru mengajukan pertanyaan untuk memancing
keberanian siswa dalam menjawab pertanyaan yang berkaitan dengan
materi sebelumnya Kegiatan Pendahuluan.
Peserta didik mengamati gambar dan membaca teks tentang
pesawat kertas Langkah Mengamati. Kemudian guru memberi
kesempatan peserta didik untuk menjawab pertanyaan pada buku teks
Langkah Bertanya . Setelah membaca mengenai pesawat kertas dan
cara menerbangkannya peserta didik menceritakan pengalamannya
sesuai yang tertera pada buku Langkah Mencoba. Setelah
menjawab pertanyaan kemudian peserta didik berdiskusi mengenai
kasus yang terdapat pada buku secara berkelompok Langkah Menalar
. Setelah menjawab pertanyaan kemudian salah seorang peserta didik menyampaikan hasil yang telah didiskusikan di depan
kelas. Kemudian, guru memberikan penguatan terhadap jawaban
peserta didik Langkah Membentuk jaring
Setelah melakukan kegiatan inti kemudian guru dan peserta didik bersama-sama menuliskan perenungan pelajaran hari ini dan
menjelaskan cara menerapkan pembelajaran ini dalam kehidupan sehari-hari, membuat kesimpulan terhadap pembelajaran, melakukan
tanya jawab tentang materi yang baru saja dipelajari, kemudian berdoa
sebelum mengakhiri pembelajaran. Kegiatan Penutup
Pada pertemuan ke-5 penilaian terhadap aktivitas mengajar cukup, hal ini ditunjukkan oleh persentase skor sebesar 77,2 dan penilaian
terhadap aktivitas belajar baik karena diperoleh persentase skor sebesar 82,2. Karena pada pertemuan ini guru kurang memotivasi anak
untuk bertanya. Namun, dalam kegiatan pembelajaran peserta didik sangat tertarik mengenai materi pesawat kertas. Dalam langkah
membentuk jarring banyak peserta didik yang sangat antusias untuk
bercerita di depan kelas. Dari kegiatan ini terlihat bahwa peserta didik sudah memiliki sikap komunikatif, berani mengungkapkan pendapat
dan menghargai setiap perbedaan pendapat.
f. Pertemuan Ke-6, Selasa, 6 Oktober 2015
Pada pertemuan ke-6 langkah-langkah pendekatan saintifik pada Tema 2 Selalu Berhemat Energi dan Sub Tema 3 mengenai Gaya dan
Gerak, pembelajaran 6 guru menyiapkan peserta didik sebelum memulai pembelajaran. Setelah peserta didik tenang, kemudian siswa
berdoa bersama-sama dan guru membagi siswa dalam beberapa kelompok. Guru mengajukan pertanyaan yang berkaitan dengan materi
sebelumnya Kegiatan Pendahuluan. Peserta membaca buku teks tentang gaya magnet Langkah
Mengamati
. Setelah membaca mengenai gaya magnet kemudian peserta didik melakukan percobaan mengenai benda yang dapat
tertarik dengan magnet dan tidak tertarik dengan magnet Langkah Mencoba
. Kemudian peserta didik menjawab hasil pengamatan pada
tabel pengamatan Langkah Bertanya. Setelah mencatat peserta
didik menyimpulkan bersama percobaan dengan cara berdiskusi
Langkah Menalar . Setelah menjawab pertanyaan kemudian salah
seorang peserta didik menyampaikan hasil diskusi dan guru
memberikan penguatan terhadap jawaban peserta didik Langkah Membentuk jaring
. Setelah melakukan kegiatan inti kemudian guru dan peserta didik bersama-sama menuliskan perenungan pelajaran hari
ini dan mengerjakan evaluasi. Kegiatan terakhir pada pembelajaran yaitu guru dan peserta didik
bersama-sama membuat
kesimpulan terhadap
pembelajaran, melakukan tanya jawab tentang materi yang baru saja dipelajari,
kemudian berdoa sebelum mengakhiri pembelajaran. Kegiatan Penutup
