Kesulitan dalam Pelaksanaan Pendekatan Saintifik Pada Kurikulum

69 BAB V PENUTUP Setelah melakukan penelitian dan melakukan pengolahan data yang diperoleh penulis, maka tahap akhir dari penyusunan skripsi ini adalah memberikan kesimpulan dan saran.

A. Kesimpulan

Berdasarkan hasil perhitungan serta pengolahan data melalui hasil observasi bahwa perhitungan rata-rata skor pelaksanaan mengajar sebesar 145,5 dengan presentase 80,8 dan rata-rata skor pelaksanaan belajar sebesar 147,9 dengan presentase 82,1. Hal ini menunjukkan bahwa pelaksanaan pendekatan saintifik pada Kurikulum 2013 di SDN Cijantung 03 Pagi termasuk dalam kategori Baik. Adapun kesulitan guru dan peserta didik dalam implementasi pendekatan saintifik pada Kurikulum 2013 di SDN Cijantung 03 Pagi, di antaranya: 7. Pada tahap pra pembelajaran. Guru kurang memotivasi peserta didik sehingga motivasi peserta didik terhadap pembelajaran menjadi berkurang. 8. Pada tahap mengamati. Guru tidak menyajikan objek secara nyata dalam pembelajaran sehingga perhatian peserta didik terhadap pembelajaran menjadi berkurang. Peserta didik juga kurang telatih untuk melakukan pengamatan. Ini terlihat pada tahap mengamati peserta didik kurang fokus. Pengamatan yang dilakukan pada objek nyata lebih menarik minat peserta didik. Namun, jika harus mengamati pada lembar kerjabuku paket peserta didik kurang tertarik. 9. Pada tahap bertanya. Guru kurang memberi kesempatan peserta didik dalam bertanya dan peserta didik pun tidak berani untuk mengajukan pertanyaan. Dari beberapa kesulitan di atas guru melakukan langkah-langkah solusi dalam implementasi pendekatan saintifik pada Kurikulum 2013 di SDN Cijantung 03 Pagi yaitu dengan dengan mengadakan pembinaan, mendiskusikan hasil-hasil pertamuan di lapangan, kesulitan yang dialami di lapangan, mencari jalan keluarsolusi yang terbaik bersama-sama, menambah wawasan, menelaah apa yang kurang daam proses pembelajaran, kemudian mencari celah yang kurang untuk diperbaiki

B. Saran

Berdasarkan kesimpulan yang sudah dipaparkan oleh penulis, maka penulis memberikan saran-saran antara lain sebagai berikut: 1. Hendaknya guru lebih memancing siswa dalam kegiatan bertanya. 2. Hendaknya guru lebih kreatif dalam menyajikan suatu pembelajaran agar peserta didik lebih antusias dan tertarik pada untuk mengikuti pembelajaran. 3. Siswa hendaknya bersikap kreatif dan aktif utnuk mencari bahan belajar selain dari guru dan buku pegangan siswabuku teks. 4. Bagi guru dan peserta didik pertahankan atau lebih ditingkatkan lagi penerapan pendekatan saintifik pada Kurikulum 2013 yang sudah baik ini.