Selanjutnya guru
bersama peserta
didik menyimpulkan
pembelajaran hari ini dan memberikan pekerjaan rumah kepada siswa untuk mengamati hewan apa saja yang ada di sekitar rumah mereka.
Selanjutnya peserta didik bersama-sama berdoa sebelum mengakhiri
pembelajaran. Kegiatan Penutup
Pada pertemuan ke-7 penilaian terhadap aktivitas mengajar baik, hal ini ditunjukkan oleh persentase skor sebesar 88,3 dan penilaian
terhadap aktivitas belajar juga baik hal ini ditunjukkan oleh persentase skor sebesar 87. Karena pada pertemuan ini guru memacu peserta
didik untuk bertanya dan peserta didik turut serta bertanya mengenai hal yang sudah didapat maupun hal yang belum dimengerti. Dari
kegiatan ini terlihat bahwa peserta didik sudah memiliki sikap komunikatif, berani mengungkapkan pendapat dan menghargai setiap
perbedaan pendapat dan memiliki rasa ingin tahu yang besar.
h. Pertemuan Ke-8, Kamis, 8 Oktober 2015
Pada pertemuan ke-8 langkah langkah-langkah pendekatan saintifik pada Tema 3 Peduli Terhadap Makhluk Hidup dan Sub Tema
1 mengenai Hewan dan Tumbuhan di Lingkungan Rumahku, pembelajaran 2. Sebelum memulai pembelajaran guru menyiapkan
peserta didik untuk pembelajaran. Setelah peserta didik tenang, kemudian berdoa dan selanjutnya guru memberikan pertanyaan-
pertanyaan yang mengenai pengetahuan peserta didik tentang
pembelajaran kemarin. Kegiatan Pendahuluan
Guru dan peserta didik bersama-sama ke luar kelas menuju kebun sekolah. Peserta didik mengamati sekeliling kebun dan mencari
beberapa hewan yang ada di kebun Langkah Mengamati.
Kemudian peserta didik melengkapi gambar laba-laba dan serangga yang belum sempurna pada buku teks dan membuat deskripsi hewan
Langkah Mencoba . Setelah melengkapi gambar peserta didik
membuat diagram venn tentang persamaan dan perbedaan antara laba-
laba dan serangga Langkah Menalar. Kemudian guru memberi
pertanyaan kepada peserta didik mengenai pertanyaan yang telah ada
pada buku teks Langkah Bertanya. Setelah menjawab pertanyaan
kemudian salah seorang peserta didik maju ke depan kelas untuk menyampaikan deskripsi hewan dan peserta didik lain menjawab
hewan apakah yang dimaksud. Kemudian, guru memberikan penguatan dan bersama-sama peserta didik menjelaskan alasan
pentingnya dalam kegiatan pembelajaran hari ini. Langkah Membentuk jaring
Setelah melakukan kegiatan inti kemudian guru dan peserta didik bersama-sama
membuat kesimpulan
terhadap pembelajaran,
melakukan tanya jawab tentang materi yang baru saja dipelajari,
kemudian berdoa sebelum mengakhiri pembelajaran. Kegiatan Penutup
Pada pertemuan ke-8 penilaian terhadap aktivitas mengajar dan belajar sangat baik, hal ini ditunjukkan oleh persentase skor sebesar
93 dan 90. Karena pada pertemuan ini peserta didik sangat antusias di dalam kegiatan pembelajaran, mencari tahu lebih banyak
hewan yang ada di sekitar sekolah dan kebun, membuatnya menjadi deskripsi untuk temannya menebak dan berebut untuk maju ke depan
kelas membacakan hasil deskripsi hewan. Dari kegiatan ini terlihat bahwa peserta didik sudah memiliki sikap komunikatif, berani untuk
tampil di depan kelas, teliti, kerja keras, dan menghargai perbedaan pendapat.
i. Pertemuan Ke-9, Jum’at, 9 Oktober 2015
Pada pertemuan ke-9 langkah-langkah pendekatan saintifik pada Tema 3 Peduli Terhadap Makhluk Hidup dan Sub Tema 1 mengenai
Hewan dan Tumbuhan di Lingkungan Rumahku, pembelajaran 3. Sebelum memulai pembelajaran guru menyiapkan peserta didik untuk
pembelajaran. Setelah peserta didik tenang, kemudian siswa berdoa
