3.6 Menentukan faktor persekutuan dua buah bilangan dan faktor
persekutuan terbesar FPB 4.1
Mengemukakan kembali dengan kalimat sendiri, menyatakan kalimat matematika dan memecahkan masalah dengan efektif permasalahan
yang berkaitan dengan KPK dan FPB, satuan kuantitas, desimal, dan persen terkait dengan aktivitas sehari-hari di rumah, sekolah, atau
tempat bermain serta memeriksa kebenarannya
Indikator :
Menjelaskan konsep factor persekutuan terbesar Menyelesaikan soal cerita yang berhubungan dengan FPB
Menemukan hasil dari soal cerita yang berhubungan dengan FPB Mengomunikasikan strategi penyelesaian masalah yang berhubungan dengan
FPB
IPA Kompetensi Dasar KD
3.3 Memahami hubungan antara gaya, gerak, dan energi melalui
pengamatan, serta mendeskripsikan penerapanya dalam kehidupan sehari-hari
4.3 Menyajikan laporan hasil percobaan gaya dan gerak menggunakan
table dan grafik
Indikator :
Mengidentifikasi hubungan dan pemanfaatan gaya otot dan gerak dalam aktivitas sehari-hari
Menyajikan laporan dari percobaan tentang gaya otot
PJOK Kompetensi Dasar KD
3.6 Mengetahui konsep kombinasi gerak dasar langkah dan ayunan
lengan bertema budaya daerah mengikuti irama ketukan tanpadengan musik dalam aktivitas gerak ritmik
4.6 Mempraktikkan gerak dasar langkah dan ayunan lengan bertema
budaya daerah mengikuti irama ketukan tanpadengan musik dalam aktivitas gerak ritmik
Indikator :
Mempraktikkan gerak senam irama
C. TUJUAN PEMBELAJARAN
Dengan melihat demonstrasi dari guru, siswa mempraktikkan gerakan senam irama dengan benar.
Setelah melakukan percobaan, siswa mampu menuliskan beberapa contoh gaya yang ada dalam kehidupan sehari-hari.
Setelah kegiatan bercerita, siswa mampu menuliskan pengalamannya bekerjasama untuk mencapai tujuan bersama.
Setelah bereksplorasi, siswa dapat menemukan konsep faktor persekutuan terbesar dengan benar..
D. MATERI PEMBELAJARAN
Eksplorasi menemukan konsep Faktor Persekutuan Terbesar
Senam Irama Interaksi sosial
E. METODE PEMBELAJARAN
Pendekatan : Saintifik
Metode : Permainansimulasi, diskusi, tanya jawab, penugasan
dan ceramah
F KEGIATAN PEMBELAJARAN
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Alokasi Waktu
Pendahuluan Guru memberikan salam dan mengajak semua siswa
berdo’a menurut agama dan keyakinan masing- masing.
Guru mengecek kesiapan diri dengan mengisi lembar kehadiran dan memeriksa kerapihan pakaian,
posisi dan tempat duduk disesuaikan dengan kegiatan pembelajaran.
Menginformasikan tema yang akan dibelajarkan yaitu tentang ”Selalu Berhemat Energi”.
Guru menyampaikan tahapan kegiatan yang meliputi kegiatan mengamati, menanya, mengeksplorasi,
mengomunikasikan dan menyimpulkan. 10 menit
Inti Kegiatan
dibuka dengan
doa bersama
dan dilanjutkan dengan senam irama di luar kelas.
Mengekplorasi Irama bisa disesuaikan dengan kondisi daerah.
Langkah dan gerakan yang diberikan pada buku ini hanyalah sebagai alternatif kegiatan. Guru bisa
35 Menit X 30 JP
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Alokasi Waktu
menggunakan jenis senam irama lain dan bahkan mengembangkannya sesuai dengan kebutuhan.
Siswa mengamati gambar dan membaca teks yang tertera pada buku. Mengamati
Guru mendiskusikan hasil jawaban siswa dan memberikan penguatan. Mengekplorasi
Siswa menemukan gaya otot dan gaya lainnya pada gambar yang menunjukkan gerakan senam. Guru
dapat meminta siswa untuk menyebutkan contoh lain dari kegiatan senam yang baru mereka lakukan.
Mengasosiasi
Jawaban siswa dapat saling ditukarkan dengan teman
sebelah, didiskusikan
dengan teman
kelompok. Guru dapat menguatkan konsep secara klasikal. Mengkomunikasikan
Penutup
Bersama-sama siswa membuat kesimpulan rangkuman hasil belajar selama sehari
Bertanya jawab tentang materi yang telah dipelajari untuk mengetahui hasil ketercapaian materi
Guru memberi kesempatan kepada siswa untuk menyampaikan pendapatnya tentang pembelajaran
yang telah diikuti.
Melakukan penilaian hasil belajar Mengajak semua siswa berdo’a menurut agama dan
keyakinan masing-masing
untuk mengakhiri
kegiatan pembelajaran 15 menit
G SUMBER DAN MEDIA PEMBELAJARAN
Buku Pedoman Guru Tema : Selalu Berhemat Energi Kelas 4 Buku Tematik Terpadu Kurikulum 2013, Jakarta: Kementerian Pendidikan
dan Kebudayaan, 2013.
Buku Siswa Tema : Selalu Berhemat Energi Kelas 4 Buku Tematik Terpadu Kurikulum 2013, Jakarta: Kementerian Pendidikan dan
Kebudayaan, 2013.
Pensil warna.
H PENILAIAN PROSES DAN HASIL BELAJAR
1. Lembar kerja Matematika dinilai dengan angka.
2. Daftar Periksa IPA
Kriteria Ketercapaian
Sudah Belum
Siswa dapat menjelaskan penerapan gaya otot pada gerakan senam yang dilakukan
Siswa dapat menemukan penerapan gaya otot dalam kehidupan sehari-hari
Siswa dapat menemukan contoh-contoh gaya lain pada gerakan senam yang dilakukan
3. Daftar Periksa PJOK.
Kriteria Ketercapaian
Sudah Belum
Siswa mampu mengayun kedua lengan dengan benar Siswa mampu melakukan gerakan awal semua senam irama
dengan benar Siswa melakukan senam dengan hitungan yang benar
4. Rubrik unjuk kerja PPKn dan Bahasa Indonesia.
Kriteria Bagus Sekali
Bagus Cukup
Berlatih Lagi
Bekerja sama Bekerja untuk
menyelesaikan tugas.
Menunjukkan sikap positif
terhadap teman. 4
Sebagian besar sikap
menunjukkan sikap
positif terhadap tugas
dan teman,
dan terlibat
untuk menyelesaikan
sebagian besar tugas.
3 Terkadang
dapat bekerja sama,
menertawakan teman atau hasil
kerja teman. 2
Tidak bisa
bekerja sama dengan
teman dan menunjukkan
sikap negatif terhadap teman.
1
Cerita yang dihasilkan
Cerita runtut, isi cerita sesuai
dengan gambar. 4
Cerita runtut.
namun sebagian cerita
tidak sesuai gambar.
3 Sebagian cerita
runtut dan sebagian cerita
tidak sesuai gambar.
2 Cerita tidak
runtut, setiap kalimat berdiri
sendiri . 1
5. Penilaian sikap rasa ingin tahu, kerjasama, tekun, teliti
Penilaian Sikap Sikap
Belum Terlihat
Mulai Terlihat
Mulai Berkembang
Membudaya Ket.
Teliti √
Bertanggung Jawab
√ Disiplin
Mengetahui Kepala Sekolah,
Suti Rahayu, M.Pd. NIP 196205221982012001
Guru Kelas IV
Sri Yuliastuti, S.Pd. NIP 196407131985032005
