Diskusi untuk menggali informasi laporan hasil pengamatan dinilai Hubungan manusia, hewan, dan tumbuhan dinilai dengan daftar
G. SUMBER DAN MEDIA PEMBELAJARAN
Buku Pedoman Guru Tema : Peduli Terhadap Makhluk Hidup Kelas 4 Buku Tematik Terpadu Kurikulum 2013, Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, 2013. Buku Siswa Tema : Peduli Terhadap Makhluk Hidup Kelas 4 Buku Tematik Terpadu Kurikulum 2013, Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, 2013. Media pecahanH. PENILAIAN PROSES DAN HASIL BELAJAR
1. Pecahan dinilai dengan angka. Matematika
2. Mengaitkan interaksi antarmakhluk hidup dinilai dengan daftar
periksa. IPS Kriteria Keterangan Ya Tidak Siswa mampu menuliskan 3 alasan mengapa manusia, hewan, dan tumbuhan saling membutuhkan dengan rinci. Siswa mampu menyimpulkan berdasarkan gambar dengan benar. 3. Menggali informasi dari teks tentang bagian-bagian tumbuhan dinilai dengan daftar periksa. IPA Kriteria Keterangan Ya Tidak Siswa mampu menyebutkan sedikitnya 5 bagian bunga dengan benar Siswa mampu menyebutkan sedikitnya 3 fungsi dari bagian bunga dengan benar.4. Kewajiban manusia terhadap tumbuhan dan hewan dinilai dengan
daftar periksa. PPKn Kriteria Keterangan Ya Tidak Siswa mampu menuliskan 2 contoh kewajiban terhadap tumbuhan dan alasannya dengan benar. Siswa mampu menuliskan 2 contoh kewajiban terhadap hewan dan alasannya dengan benar.5. Penilaian sikap teliti, kreatif, rasa ingin tahu.
No Sikap Belum Terlihat Mulai Terlihat Mulai Ber- kembang Membu- daya Ket. 1 Teliti 2 Bertanggung Jawab 3 Disiplin Mengetahui Kepala Sekolah, Suti Rahayu, M.Pd. NIP 196205221982012001 Guru Kelas IV Sri Yuliastuti, S.Pd. NIP 196407131985032005Parts
» Implementasi pendekatan saintifik pada kurikulum 2013 Di Kelas 4 SDN Cijantung 03 pagi
» Tujuan dan Manfaat Penelitian
» Pengertian Pendekatan, Strategi, dan Metode
» Filosofi Pendekatan Saintifik Pendekatan Saintifik
» Pengertian Pendekatan Saintifik Pendekatan Saintifik
» Tujuan Pembelajaran dengan Pendekatan Saintifik Kriteria Pembelajaran dengan Pendekatan Saintifik
» MengamatiObservasi Langkah-langkah Pembelajaran dengan Pendekatan Saintifik
» Menanya Langkah-langkah Pembelajaran dengan Pendekatan Saintifik
» Mengumpulkan Informasi Eksperimen Langkah-langkah Pembelajaran dengan Pendekatan Saintifik
» Mengolah Informasi Menalar Langkah-langkah Pembelajaran dengan Pendekatan Saintifik
» Mengkomunikasikan Langkah-langkah Pembelajaran dengan Pendekatan Saintifik
» Esensi Pendekatan Saintifik dengan Penanaman Nilai Karakter
» Tahap Perencanaan Implementasi Pendekatan Saintifik
» Tahap Pelaksanaan Implementasi Pendekatan Saintifik
» Tahap Penilaian Implementasi Pendekatan Saintifik
» Tempat dan Waktu Penelitian Metode Penelitian
» Teknik Pengumpulan dan Pengolahan Data
» Perangkat SDN Cijantung 03 Pagi
» Pertemuan Pertama, Senin, 21 September 2015
» Pertemuan Ke-2, Rabu, 23 September 2015
» Pertemuan Ke-3, Kamis, 24 Oktober 2015
» Pertemuan Ke-4, Senin, 5 Oktober 2015
» Pertemuan Ke-5, Kamis, 5 Oktober 2015
» Pertemuan Ke-6, Selasa, 6 Oktober 2015
» Pertemuan Ke-7, Rabu, 7 Oktober 2015
» Pertemuan Ke-8, Kamis, 8 Oktober 2015
» Pertemuan Ke-9, Jum’at, 9 Oktober 2015
» Pertemuan Ke-10, Senin, 12 Oktober 2015
» Pertemuan Ke-11, Selasa, 13 Oktober 2015
» Pertemuan Ke-12, Rabu, 14 Oktober 2015
» Kesulitan dalam Pelaksanaan Pendekatan Saintifik Pada Kurikulum
» Solusi untuk Kesulitan dalam Pelaksanaan Pendekatan Saintifik Pada
» Pelaksanaan Pendekatan Saintifik Pada Kurikulum 2013
» Kesimpulan Implementasi pendekatan saintifik pada kurikulum 2013 Di Kelas 4 SDN Cijantung 03 pagi
» Saran Implementasi pendekatan saintifik pada kurikulum 2013 Di Kelas 4 SDN Cijantung 03 pagi
» KOMPETENSI INTI KI KOMPETENSI DASAR KD INDIKATOR
» TUJUAN PEMBELAJARAN MATERI PEMBELAJARAN METODE PEMBELAJARAN
» MATERI PEMBELAJARAN METODE PEMBELAJARAN
» TUJUAN PEMBELAJARAN MATERI PEMBELAJARAN
» KOMPETENSI INTI KI KOMPETENSI DASAR KD INDIKATOR TUJUAN PEMBELAJARAN
» Rubrik Penilaian Kolase. SBdP Kriteria
» SUMBER DAN MEDIA PEMBELAJARAN KOMPETENSI INTI KI KOMPETENSI DASAR KD INDIKATOR
» SUMBER DAN MEDIA PEMBELAJARAN
» PENILAIAN PROSES DAN HASIL BELAJAR
» Hasil pengamatan tentang bentuk luar tumbuhan dinilai dengan
» SUMBER DAN MEDIA PEMBELAJARAN KOMPETENSI INTI KI
» KOMPETENSI DASAR KD INDIKATOR TUJUAN PEMBELAJARAN
Show more