18 Tekanan dinamik yaitu keras lemahnya suara yang dihasilkan saat
membaca. Penekanan pada kata tertentu pada suatu kalimat memiliki arti yang berbeda, contoh:
SAYA membeli tas ini. saya, bukan orang lain Saya MEMBELI tas ini. membeli, bukan menjual
Saya membeli TAS ini. tas, bukan alat tulis Tekanan nada tinggi yaitu membaca atau mengucapkan kalimat dengan
memakai nadaaksen. Membaca atau mengucapkan suatu kalimat dengan nada naik turun dan berubah-ubah. Tekanan nada yang dimaksud adalah tinggi
rendahnya suatu kata. Tekanan tempo dalam membaca merupakan memperlambat atau
mempercepat pengucapan. Tekanan tempo sering digunakan untuk mempertegas apa yang kita maksudkan.
Dari penjelasan di atas dapat disimpulkan bahwa materi yang diajarkan dalam membaca permulaan meliputi mengenal huruf, membaca lancar, lafal,
dan intonasi pada kalimat sederhana serta mengenal konsep pada tulisan. Pada materi ini peneliti menggunakan pendapat Sabarti Akhadiah dalam
mengajarkan membaca permulaan yaitu meliputi aspek lafal, intonasi, kelancaran, dan kejelasan suara saat membaca.
3. Tujuan Membaca Permulaan
Pembelajaran membaca permulaan tentu memiliki tujuan yang hendak dicapai. Tujuan dilaksanakan membaca permulaan dan membaca lanjut menurut
Sri Wahyuni dan Syukur Ibrahim 2012: 33 adalah agar anak menguasai proses
19 membaca. Tujuan membaca permulaan menurut Sabarti Akhadiah dkk 1993: 33
adalah agar siswa mampu memahami dan menyuarakan kalimat sederhana yang ditulis, dengan intonasi yang wajar. Menurut Sabarti Akhadiah 1993: 146
penilaian dalam membaca permulaan mencakup lafal, intonasi, kelancaran, dan kejelasan. Penilaian membaca permulaan tentu diturunkan dari tujuan membaca
permulaan. Pengajaran membaca permulaan hendak membuat siswa mampu memahami kalimat sederhana yang dibacanya, sehingga siswa tidak hanya dapat
membaca secara teknis akan tetapi mampu mengerti makna dari apa yang dibaca. Selain memahami isi bacaan siswa juga diharapkan mampu membaca tulisan
dengan intonasi yang wajar sehingga tidak merubah arti kalimat yang dibaca. Senada dengan Sabarti Akhadiah, Iskandarwassid dalam Istarocha 2012:
14 mengungkapkan tujuan pembelajaran membaca permulaan bagi siswa adalah mengenali lambang-lambang simbol-simbol bahasa, mengenali kata dan
kalimat, menemukan ide pokok, dan menceritakan kembali isi bacaan. Selain siswa dapat mengenal lambang-lambang dan kata serta kalimat, siswa juga
diharapkan dapat menemukan ide pokok dan kata kunci dari bacaan. Siswa juga diharapkan dapat menceritakan kembali isi dari cerita yang dibacanya.
Senada dengan pendapat membaca permulaan di atas, Herusantosa dalam Saleh Abbas 2006: 103 mengungkapkan tujuan membaca menulis permulaan
MMP adalah membina dasar-dasar mekanisme membaca, mampu menyuarakan dan memahami kalimat sederhana yang ditulis dengan intonasi yang wajar, anak
dapat membaca serta menulis kata-kata dan kalimat sederhana dengan lancar dan tepat dalam waktu yang relatif singkat. Teknik membaca permulaan yaitu
20 menyuarakan kalimat sederhana yang ditulis dengan intonasi wajar dan lancar.
Membaca selain membina teknik membaca, sebaiknya siswa dapat memahami kalimat sederhana yang dibaca.
Senada dengan pendapat Herusantosa tujuan membaca permulaan yang dipelajari di kelas awal menurut USAID 2014: 5 menjelaskan tujuan membaca
permulaan, yaitu mengenali lambang-lambang atau simbol bahasa, menganali kata dan kalimat, mengemukan ide pokok, serta memahami makna suatu bacaan.
Membaca selain mengenali simbol bahasa serta kata dan kalimat, siswa juga dilatih menemukan ide pokok yang terkandung dalam bacaan. Pengajaran
membaca permulaan membuat siswa dapat memahami makna suatu bacaan. Berdasarkan beberapa pendapat di atas maka dapat disimpulkan bahwa
tujuan membaca permulaan yang dilaksanakan di kelas awal adalah siswa dapat menguasai proses membaca yaitu membaca kalimat sederhana dengan lafal dan
intonasi yang wajar serta kelancaran dan kejelasan suara. Selain tujuan secara teknis diharapkan siswa dapat memahami makna dan ide pokok dari bahan bacaan
yang dibaca.
4. Faktor-Faktor yang Mempengaruhi Keterampilan Membaca
