142
menanya
11. Siswa melalui tanya jawab dan diskusi
mengenai isi cerita dan menyebutkan hal-hal yang dilakukan untuk membersihkan kebun.
menalar
12. Siswa dengan mengamati dan bertanya jawab
mengenai kebersihan ketika keluar rumah menggunakan
alas kaki.
mengumpulkan
informasi
13. Siswa membacakan kembali Big Book secara
klasikal dengan pelafalan yang tepat dan intonasi wajar.mencoba
14. Siswa secara berkelompok membacakan
kembali isi Big Book dipandu salah satu anggota kelompok. mencoba
15. Siswa membaca cerita pada Big Book satu
persatu di depan kelas. mencoba
16. Siswa berdiskusi dengan teman sebangku dan
mencatat hal-hal yang harus dilakukan dalam hubungannya dengan kebersihan rumah dengan
benar terkait dengan cerita yang telah dibaca. mengumpulkan informasi
17. Beberapa siswa maju ke depan kelas untuk
membacakan jawaban
kelompoknya.
mengkomunikasikan Kegiatan
Penutup 1.
Beberapa siswa diminta menyampaikan apa yang telah mereka fahami dari pelajaran yang sudah
diterima. 2.
Siswa diingatkan akan pentingnya sikap syukur, peduli, santun dan percaya diri.
3. Siswa dengan bimbingan guru menyimpulkan
cerita yang telah dibacanya. 4.
Siswa mengisi soal evaluasi individu. 5.
Siswa diberikan penguatan dan motivasi supaya rajin berlatih membaca.
6. Lalu guru mengajak siswa melakukan refleksi
dan berdoa untuk menutup pembelajaran. 10
menit
G. SUMBER DAN MEDIA
1. Diri anak, Lingkungan keluarga, dan Lingkungan sekolah.
2. Buku Pedoman Guru Tema 4 Kelas 1 dan Buku Siswa Tema 4 Kelas 1
Buku Tematik Terpadu Kurikulum 2013 Edisi Revisi 2016, Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, 2013.
143 3.
Big Book ”Membersihkan Kebun Bersama Keluarga”.
H. PENILAIAN
1. Kriteria Penilaian
a. Jenis evaluasi : lisan
b. Alat evaluasi : tes membaca
2. Kriteria Ketuntasan Minimal KKM
Kriteria Ketuntasan Minima l KKM nilai adalah ≥ 75.
Yogyakarta, 26 November 2016 Guru Kelas I
Peneliti
Salbiyah, S.Pd. SD. Rahayu Nur Fajriani
NIP. 19570601 197912 2 001 NIM. 12108241123
Mengetahui, Kepala SDN Pandeyan Yogyakarta
Drs. Lilik Zamroni, M. Pd. I. NIP. 19600616 198503 1 020
144
Lampiran Materi Ajar
Membersihkan Kebun Bersama Keluarga
Pada hari minggu ayah, ibu, dan Maya membersihkan kebun. Kebun Maya berada di samping rumah.
Ayah memangkas tanaman yang tidak rapi. Maya mencabut rumput liar.
Maya menyapu daun-daun yang berguguran. Ibu memberi pupuk pada tanaman.
Ibu menyiram tanaman. Ayah berterimakasih kepada Maya karena sudah membantu membersihkan kebun.
Ayah dan ibu memuji Maya sebagai anak yang rajin.
Lembar Kerja Siswa
Isilah titk-titik dengan tepat. 1.
Maya membersihkan kebun bersama keluarga pada hari … 2.
Ayah … tanaman yang tidak rapi. 3.
Maya … rumput liar. 4.
Maya … daun-daun yang berguguran. 5.
Ibu … tanaman.
145 Kunci Jawaban:
1. Minggu
2. memangkas
3. mencabut
4. menyapu
5. menyiram
146
REKAPITULASI DATA
147
Lampiran 8 Hasil Tes Keterampilan Membaca Permulaan Pratindakan
No. Nama
Aspek yang Dinilai Lafal
Intonasi Kelancaran
Kejelasan Total Skor
1 AW 21
21 22
22 86
2 AF 18
17 16
16 67
3 DN 17
17 16
16 66
4 DF 19
18 18
17 72
5 FMS 19
20 20
20 79
6 FM 19
19 19
18 75
7 HA 17
16 16
18 67
8 IS 20
19 19
19 77
9 KM 17
16 17
17 67
10 MA 19
19 19
19 76
11 MR 17
16 17
17 67
12 NW 18
14 12
11 55
13 NR 19
19 18
19 75
14 RR 16
13 10
15 54
15 RA 20
19 20
20 79
16 RH 20
18 19
19 76
17 RK 18
18 17
17 70
18 TA 17
16 17
18 68
19 YC 14
14 13
13 54
20 EP 16
14 16
17 63
21 LRP 14
14 14
12 54
22 Z 15
14 11
14 54
23 D 17
16 17
16 66
Jumlah 407
387 383
390 1567
Rata-Rata 17,70
16,83 16,65
16,96 68,13
Yogyakarta, 16 Oktober 2016 Observer
Rahayu Nur Fajriani
148
Lampiran 9 Hasil Tes Keterampilan Membaca Permulaan Siklus I
No. Nama
Aspek yang Dinilai Lafal
Intonasi Kelancaran
Kejelasan Total Skor
1 AW 22
22 23
23 90
2 AF 20
19 18
17 74
3 DN 19
19 19
18 75
4 DF 21
20 20
19 80
5 FMS 22
22 22
22 88
6 FM 22
20 21
19 82
7 HA 19
18 19
20 76
8 IS 22
21 21
21 85
9 KM 19
18 19
19 75
10 MA 21
20 21
20 82
11 MR 19
18 19
19 75
12 NW 18
16 16
15 65
13 NR 21
21 21
20 83
14 RR 17
14 16
17 64
15 RA 21
21 22
22 86
16 RH 20
20 21
21 82
17 RK 22
19 21
20 82
18 TA 19
18 21
20 78
19 YC 16
16 15
15 62
20 EP 18
18 18
20 74
21 LRP 17
17 17
14 65
22 Z 18
15 13
17 63
23 D 19
18 19
18 74
Jumlah 452
430 442
436 1760
Rata-Rata 20
18,70 19,22
18,96 76,52
Yogyakarta, 26 November 2016 Observer
Rahayu Nur Fajriani
149
Lampiran 10 Hasil Tes Keterampilan Membaca Permulaan Siklus II
No. Nama
Aspek yang Dinilai Lafal
Intonasi Kelancaran
Kejelasan Total Skor
1 AW 24
24 24
24 96
2 AF 22
21 20
20 83
3 DN 22
22 21
20 85
4 DF 23
22 23
22 90
5 FMS 24
23 24
24 95
6 FM 23
22 23
22 90
7 HA 21
21 21
22 85
8 IS 24
23 24
22 93
9 KM 21
20 22
22 85
10 MA 23
22 24
23 92
11 MR 21
21 22
22 86
12 NW 20
19 18
17 74
13 NR 23
22 23
23 91
14 RR 19
16 18
18 71
15 RA 23
23 24
24 94
16 RH 22
22 23
23 90
17 RK 24
22 23
22 91
18 TA 21
20 22
22 85
19 YC 18
18 18
18 72
20 EP 22
20 20
23 85
21 LRP 19
20 20
18 77
22 Z 20
18 16
20 74
23 D 22
20 22
21 85
Jumlah 500
481 496
492 1969
Rata-Rata 21,7
20,91 21,57
21,39 85,61
Yogyakarta, 30 November 2016 Observer
Rahayu Nur Fajriani
150
Lampiran 11 Hasil Observasi Guru Selama Proses Pembelajaran Membaca Permulaan
Menggunakan Media
Big Book Pertemuan 1 Siklus I HariTanggal : Kamis, 24 November 2016
Aktivitas Guru Jawaban
Keterangan Ya Tidak
A. Penyampaian Materi 1.
Mejelaskan tujuan
pembelajaran
√
Guru telah menjelaskan tujuan pembelajaran kepada siswa
2. Menciptakan
suasana belajar
yang mengaktifkan siswa
√
Guru merangsang siswa untuk aktif dalam pembelajaran
3. Memotivasi siswa untuk
berpartisipasi aktif
dalam pembelajaran
√
Guru memotivasi siswa agar berpartisipasi
aktif dalam
pembelajaran 4.
Memberikan kesempatan siswa untuk
bertanya
√
Guru belum
memberikan kesempatan
siswa untuk
bertanya 5.
Menjelaskan contoh
membaca secara benar
√
Guru telah memberikan contoh membaca secara benar terutama
pada lafal, intonasi, kelancaran, dan kejelasan suara
B. Membimbing Siswa dan Pemanfaatan Media Big Book
6. Membimbing
siswa dalam berdiskusi
√
Guru membimbing siswa dalam berdiskusi kelompok
7. Sebagai fasilitator
√
Guru mengarahkan
siswa mengenai
hal yang
harus dilakukan saat pembelajaran
8. Memantau
perilaku siswa
√
Guru masih kurang memantau perilaku seluruh siswa selama
pembelajaran
9. Memperlihatkan cover
Big Book
dan mengomentari
√
Guru belum memperlihatkan cover Big Book dan memberi
kesempatan siswa
untuk mengomentari
10. Menggali
informasi terkait teks pada Big
Book dengan diri siswa
√
Guru belum menggali informasi mengenai diri siswa dengan teks
pada Big Book
11. Menggali
informasi terkait teks pada Big
Book dengan
mengaitkan apa yang pernah dibaca siswa
√
Guru belum menggali informasi teks yang pernah dibaca siswa
dikaitkan dengan teks pada Big Book
12. Menggali
informasi terkait teks pada media
Big Book mengaitkan
√
Guru belum menggali informasi terkait teks dengan dunia sisw
151 dengan dunia siswa
13. Menunjuk kata demi
kata saat
mencontohkan membaca
dengan media Big Book
√
Guru telah memberi contoh membaca dengan menunjuk kata
demi kata pada Big Book akan tetapi
menutupi kata
yang ditunjuknya
14. Mendiskusikan setiap
kata pada halaman Big Book dengan siswa
√
Guru belum
mendiskusikan setiap kata pada halaman Big
Book, guru hanya mendiskusikan terkait gambar
15. Memberikan
penekanan cara
membaca kata
tiap halaman
√
Guru belum
memberikan penakanan cara membaca pada
kalimat setiap halaman
Yogyakarta, 24 November 2016 Observer
Rahayu Nur Fajriani
152
Lampiran 12 Hasil Observasi Guru Selama Proses Pembelajaran Membaca Permulaan
Menggunakan Media
Big Book Pertemuan 2 Siklus I HariTanggal : Jumat, 25 November 2016
Aktivitas Guru Jawaban
Keterangan Ya Tidak
A. Penyampaian Materi 5.
