39 3.
gambar yang besar membantu siswa mengkonstruksi makna cerita, 4.
mengandung frase yang diulang-ulang dan mengandung kosa kata yang sesuai dengan kosa kata yang dimiliki siswa,
5. sederhana, tetapi menarik dalam alur ceritanya, dan
6. mengandung unsur humor.
Berdasarkan pendapat ahli di atas, dapat disimpulkan bahwa media pembelajaran Big Book adalah alat menyampaikan pesan kepada siswa
berupa buku anak-anak yang berukuran kira-kira 40x30 cm atau sebesar A3 dengan gambar-gambar berwarna yang menarik dan teks yang tercetak besar
sehingga cukup jelas dibaca oleh anak-anak secara bersama-sama. Big Book digunakan untuk pembelajaran membaca permulaan supaya tujuan dalam
membaca permulaan tercapai. Melalui Big Book suatu cerita lebih mudah dipahami siswa karena menghadirkan materi yang mewakili benda atau peristiwa
konkret yaitu berupa gambar.
3. Tujuan Media Big Book
Menurut Rosmaini melalui Kompasiana 2015 menyebutkan bahwa Big Book dirancang untuk satu tema cerita tersendiri. Setiap cerita memiliki makna
dan tujuan. Tujuan cerita pada Big Book yaitu agar siswa mendapatkan makna bacaan dari cerita yang dilengkapi gambar berwarna yang mewakili cerita dari
setiap halaman. Senada dengan Rosmaini Strickland dan Morrow dalam Mohana Nambiar 1993: 1 menyatakan bahwa tujuan Big Book yaitu untuk
mengembangkan kemampuan belajar membaca serta menulis permulaan.
40 Senada dengan pendapat para ahli di atas, Anna 2015: 141
mengungkapkan bahwa Big Book merupakan buku berukuran besar disertai gambar berwarna dan teks tercetak besar sehingga dapat dilihat oleh seluruh siswa
dalam waktu bersama. Big Book memiliki tujuan untuk menarik perhatian siswa untuk belajar membaca permulaan dan memungkinkan untuk belajar siswa satu
kelas dalam waktu bersamaan. Senada dengan pendapat di atas, USAID 2014 mengungkapkan tujuan
penggunaan Big Book yaitu memberi pengalaman membaca, membantu siswa memahami buku, mengenalkan variasi bahan membaca kepada siswa,
memudahkan guru memberi contoh bacaan yang baik, melibatkan siswa secara aktif dalam pembelajaran, menyediakan contoh teks yang baik untuk digunakan
siswa, menggali informasi. Guru memberi contoh membaca yang baik kemudian siswa menirukannya, hal ini memberi pengalaman membaca kepada siswa.
Adanya gambar pada setiap halaman Big Book dapat melibatkan siswa untuk aktif belajar membaca yaitu dengan menggali pengetahuan yang dimilikinya sebelum
mulai membaca, selain itu gambar dan teks pada Big Book dapat dijadikan sumber informasi untuk digali siswa.
Dari beberapa uraian di atas maka dapat ditarik kesimpulan bahwa media Big Book memiliki tujuan untuk menarik perhatian dan memudahkan siswa untuk
belajar membaca permulaan.
41
4. Keistimewaan Media Big Book
