111
Lampiran 2 Pedoman Observasi Guru Selama Proses Pembelajaran Membaca
Permulaan Menggunakan Media
Big Book Tanggal
:
Aktivitas Guru Jawaban
Keterangan
Ya
Tidak
A. Penyampaian Materi
1. Mejelaskan
tujuan pembelajaran
2. Menciptakan
suasana belajar yang mengaktifkan
siswa 3.
Memotivasi siswa untuk berpartisipasi aktif dalam
pembelajaran 4.
Memberikan kesempatan siswa untuk bertanya
5. Menjelaskan
contoh membaca secara benar
B. Membimbing
siswa dalam
pembelajaran membaca permulaan
1. Membimbing siswa dalam
berdiskusi 2.
Sebagai fasilitator 3.
Memantau perilaku siswa 4.
Memperlihatkan cover Big Book dan mengomentari
5. Menggali informasi terkait
teks pada Big Book dengan diri siswa
6. Menggali informasi terkait
teks pada Big Book dengan mengaitkan
apa yang
pernah dibaca siswa 7.
Menggali informasi terkait teks pada media Big Book
mengaitkan dengan dunia siswa
8. Menunjuk kata demi kata
saat mencontohkan
membaca dengan media Big Book
9. Mendiskusikan setiap kata
pada halaman Big Book dengan siswa
10. Memberikan penekanan
cara membaca kata tiap halaman
112
Lampiran 3 Pedoman Observasi Siswa Selama Proses Pembelajaran Membaca
Permulaan Melalui Media
Big Book Tanggal
: Aktivitas Siswa
Skor Jml
4 3 2 1 A. Respon Siswa
1. Menanggapi pertanyaan apersepsi 2. Aktif menjawab pertanyaan
3. Aktif dalam bertanya 4. Aktif dalam berdiskusi kelompok
5. Aktif dalam mengemukakan pendapat
B. Keterampilan Membaca Permulaan
1. Menyuarakan bacaan dengan jelas 2. Lancar dalam membaca
3. Berani dalam membaca 4. Membaca dengan lafal yang wajar
5. Membaca dengan intonasi yang tepat
C. Penerimaan Siswa Terhadap Penggunaan Media Big
Book
1. Siswa mengamati sampul dan judul Big Book 2. Siswa menjawab pertanyaan guru tentang cover dan
judul Big Book 3. Siswa mengungkapkan pikiran tentang prediksi cerita
terkait cover pada Big Book 4. Siswa memperhatikan saat guru memberikan contoh
membaca Big Book dengan lafal dan intonasi yang tepat
5. Siswa memperhatikan guru saat mencocokkan prediski siswa dengan cerita yang telah dibaca
6. Siswa mengungkapkan pendpat senang atau tidak dengan bacaan pada Big Book
7. Siswa memperhatikan guru saat memberi contoh membaca Big Book dengan menunjuk setiap kata
8. Siswa mengajukan pertanyaan atau memberikan tanggapan terkait cerita dalam Big Book
9. Siswa membaca cerita pada Big Book satu per satu 10. Siswa membaca cerita pada Big Book setelah
mendengarkan contoh guru 11. Siswa mendengarkan temannya yang sedang membaca
cerita pada Big Book
Jumlah Skor
113
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN RPP
114
Lampiran 4 Siklus I Pertemuan 1
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN RPP KURIKULUM 2013
Satuan Pendidikan :
SD Negeri Pandeyan
Kelas Semester :
I 1 Satu
Tema :
4. Keluargaku Subtema
: 2.3 Kegiatan Keluargaku
Alokasi Waktu :
3 x 35 menit
Pelaksanaan :
Kamis, 24 November 2016
A. KOMPETENSI INTI
1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.
2. Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan
percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman dan guru. 3.
Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati [mendengar, melihat, membaca] dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang
dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, sekolah.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis dan
sistematis, dalam karya yang estetis dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak
beriman dan berakhlak mulia.
B. KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR
