60
1. Tes Unjuk Kerja
Tes merupakan sejumlah pertanyaan atau latihan serta alat lain yang digunakan untuk mengukur keterampilan, pengetahuan intelegensi, kemampuan,
atau bakat, yang dimiliki oleh individu atau kelompok Suharsimi, 2006: 150. Peneliti bersama guru memilih instrumen penelitian unjuk kerja karena aspek
yang dinilai membaca permulaan. Tes unjuk kerja dilakukan dengan cara siswa secara individu maju ke depan
kelas membaca permulaan teks yang terdapat dalam media Big Book. Guru menilai siswa yang sedang membaca Big Book. Peneliti menggunakan kisi-kisi
instrumen membaca permulaan supaya hasil yang didapatkan sesuai. Kisi-kisi instrumen yang dipakai untuk tes membaca permulaan menggunakan pedoman
dari Darmiyati dan Budiasih 1997: 201 meliputi empat unsur yaitu ketepatan menyuarakan tulisan, kewajaran lafal, kewajaran intonasi, kelancaran, dan
kejelasan suara. Penilaian pada setiap unsur dinilai maksimal 25 skor dengan skor maksimal dari ke empat unsur yaitu 100. Berikut ini pedoman penilaian serta kisi-
kisi tes membaca permulaan. Tabel 3. Pedoman Penilaian Membaca Permulaan
No Unsur yang Dinilai Skor Maksimum
1. Pelafalan
25 2.
Intonasi 25
3. Kelancaran
25 4.
Kejelasan Suara 25
Jumlah Skor 100
61 Tabel 4. Kisi-kisi Tes Keterampilan Membaca Permulaan
Aspek yang Dinilai
Indikator Kriteria
Rentang Nilai
Lafal Pengucapan kata dan kalimat
secara baik dan benar. Sangat
Baik 21-25
Pengucapan kata dan kalimat baik tetapi kurang tepat dalam jeda.
Baik 15-20
Pengucapan kata dan kalimat kurang baik dan kurang tepat
dalam jeda. Cukup
9-14
Pengucapan kata dan kalimat kurang jelas.
Kurang 3-8
Intonasi Tepat dalam penggunaan intonasi.
Sangat Baik
21-25 Baik dalam penggunaan intonasi.
Baik 15-20
Cukup dalam
penggunaan intonasi.
Cukup 9-14
Kurang dalam
penggunaan intonasi.
Kurang 3-8
Kelancaran Lancar dalam membaca kalimat
sederhana. Sangat
Baik 21-25
Lancar dalam membaca dengan sedikit bantuan guru.
Baik 15-20
Tidak menyelesaikan bacaan dan tanpa bantuan guru.
Cukup 9-14
Tersendat ketika
membaca meskipun dengan bantuan guru.
Kurang 3-8
Kejelasan Suara lantang dan jelas sehingga
dapat didengar oleh seluruh siswa. Sangat
Baik 21-25
Suara kurang lantang tetapi jelas sehingga dapat didengar sebagian
siswa. Baik
15-20
Suara tidak lantang tetapi jelas sehingga hanya dapat didengar
guru. Cukup
9-14
Suara tidak lantang dan tidak jelas sehingga tidak dapat didengar
orang lain. Kurang
3-8
Jumlah Skor Maksimal 100
62
2. Lembar Observasi
Kategori