127 cerita yang telah dibacanya.
4. Siswa mengisi soal evaluasi individu.
5. Siswa diberikan penguatan dan motivasi supaya
rajin berlatih membaca. 6.
Guru mengajak siswa melakukan refleksi dan berdoa untuk menutup pembelajaran.
G. SUMBER DAN MEDIA
1. Diri anak, Lingkungan keluarga, dan Lingkungan sekolah.
2. Buku Pedoman Guru Tema 4 Kelas 1 dan Buku Siswa Tema 4 Kelas 1
Buku Tematik Terpadu Kurikulum 2013 Edisi Revisi 2016, Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, 2013.
3. Big Book ”Keluarga Besar Aldo”.
H. PENILAIAN
1. Kriteria Penilaian
a. Jenis evaluasi : lisan
b. Alat evaluasi : tes membaca
2. Kriteria Ketuntasan Minimal KKM
Kriteria Ketuntasan Minimal KKM nilai adalah ≥ 75. Yogyakarta, 19 November 2016
Guru Kelas I Peneliti
Salbiyah, S.Pd. SD. Rahayu Nur Fajriani
NIP 19570601 197912 2 001 NIM 12108241123
Mengetahui, Kepala SDN Pandeyan Yogyakarta
Drs. Lilik Zamroni, M. Pd. I. NIP 19600616 198503 1 020
128
Lampiran Materi Ajar
Keluarga Besar Aldo
Keluarga besar Aldo sedang berkumpul. Ini ibu dan ayah Aldo.
Ini kakek dan nenek Aldo. Ini bibi dan paman Aldo.
Ini adik sepupu Aldo. Keluarga besar Aldo berkumpul di ruang keluarga.
Keluarga besar Aldo berfoto bersama. Aldo senang memiliki keluarga besar.
Lembar Kerja Siswa
Tempelkan pasangan arti kosa kata yang sesuai pada tabel berikut.
No. Kosa kata Arti Kosa Kata
1. Kakek
2. Nenek
3. Paman
4. Bibi
5. Sepupu
Kunci Jawaban: 1. Kakek
= ayah dari ayah atau ibu kita. 2. Nenek
= ibu dri ayah atau ibu kita. 3. Paman
= saudara laki-laki ayah atau ibu kita. 4. Bibi
= saudara perempuan ayah atau ibu kita. 5. Sepupu
= anak paman atau bibi kita.
129
Lembar Kerja Siswa:
Pasangkan gambar di bawah ini dengan nama panggilan keluarga Aldo.
Ayah Aldo
Kakek Aldo
Nenek Aldo
Paman Aldo Ibu Aldo
Bibi Aldo Aldo
130
Lampiran 6 Siklus II Pertemuan 1
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN RPP KURIKULUM 2013
Satuan Pendidikan :
SD Negeri Pandeyan
Kelas Semester :
I 1Satu
Tema :
4 Keluargaku Subtema
: 4.1 Kebersamaan dalam Keluarga
Alokasi Waktu :
3 x 35 menit
Pelaksanaan :
Senin, 28 November 2016
A. KOMPETENSI INTI
1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.
2. Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan
percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman dan guru. 3.
Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati [mendengar, melihat, membaca] dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang
dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, sekolah.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis dan
sistematis, dalam karya yang estetis dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak
beriman dan berakhlak mulia.
B. KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR
Muatan: Bahasa Indonesia Kompetensi
Indikator
3.8 Mengenal ungkapan penyampaian terimakasih,
permintaan maaf,
tolong, dan
pemberian pujian,
3.8.1Menunjukkan ungkapan
tolong, dan pemberian pujian,
dengan
131 ajakan, pemberitahuan, perintah dan
petunjuk kepada orang lain dengan menggunakan bahasa yang santun
secara lisan dan tulisan yang dapat dibantu dengan kosa kata bahasa
daerah. menggunakan
bahasa yang
santun kepada
orang lain secara lisan dan tulis.
4.8 Menerapkan
cara membaca
permulaan dengan cara yang benar cara duduk, jarak mata dan buku,
cara memegang
buku, cara
membalik halaman buku, memilih tempat dengan cahaya yang terang.
4.8.1 Membaca teks teks cerita tentang
kegiatan kebersamaan
dalam keluarga dengan lafal,
intonasi, dan penjedaan yang tepat.
Muatan: PPKn Kompetensi
Indikator
4.2 Melakukan kegiatan sesuai dengan aturan yang berlaku dalam kehidupan
sehari-hari di rumah. 4.2.41Menggunakan
sandal ketika keluar rumah.
C. TUJUAN
