114
Lampiran 4 Siklus I Pertemuan 1
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN RPP KURIKULUM 2013
Satuan Pendidikan :
SD Negeri Pandeyan
Kelas Semester :
I 1 Satu
Tema :
4. Keluargaku Subtema
: 2.3 Kegiatan Keluargaku
Alokasi Waktu :
3 x 35 menit
Pelaksanaan :
Kamis, 24 November 2016
A. KOMPETENSI INTI
1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.
2. Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan
percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman dan guru. 3.
Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati [mendengar, melihat, membaca] dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang
dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, sekolah.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis dan
sistematis, dalam karya yang estetis dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak
beriman dan berakhlak mulia.
B. KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR
Muatan: Bahasa Indonesia Kompetensi
Indikator
3.8. Mengenal ungkapan penyampaian terima kasih, permintaan maaf,
tolong, dan pemberian pujian, ajakan 3.8.1 Menunjukkan ungkapan
terima kasih lisan atau tulisan dengan tepat.
115 pemberitahuan, dan petunjuk kepada
orang lain dengan menggunakan bahasa yang santun secara lisan dan
tulisa n yang dapat dibantu dengan kosa kata bahasa daerah.
3.8.3 Menunjukkan
ungkapan permintaan
tolong.
4.8 Menerapkan cara membaca permulaan dengan cara yang benar cara duduk,
jarak mata dan buku, cara memegang buku, cara membalik halaman buku,
memilih tempat dengan cahaya yang
terang.
4.8.1 Membaca teks teks cerita tentang
kegiatan keluargaku
dengan lafal,
intonasi, dan
penjedaan yang tepat.
Muatan: PPKn Kompetensi
Indikator
3.2. Memahami aturan yang berlaku dalam kehidupan
sehari-hari di rumah 3.2.7 Menggali informasi tentang hal-hal
yang harus dilakukan dalam hubungan dengan orang tua di
rumah.
C. TUJUAN
1. Melalui membaca teks dan tanya jawab, siswa mampu menunjukkan
ungkapan terima kasih lisan dan tulisan dengan tepat tentang kegiatan memasak bersama keluarga dengan tepat.
2. Melalui membaca teks dan tanya jawab, siswa mampu menunjukkan
ungkapan permintaan tolong terkait kegiatan memasak bersama keluarga dengan tepat.
3. Melalui membaca Big Book berjudul Memasak Bersama Keluarga dan
bimbingan guru, siswa dapat membaca teks pendek dengan lafal yang tepat.
116 4.
Melalui membaca Big Book berjudul Memasak Bersama Keluarga dan bimbingan guru, siswa dapat membaca teks pendek dengan intonasi yang
tepat. 5.
Melalui membaca Big Book berjudul Memasak Bersama Keluarga dan bimbingan guru, siswa dapat membaca dengan memperhatikan jeda yang
tepat. 6.
Melalui kegiatan tanya jawab, siswa mampu mengidentifikasi hal-hal yang harus dilakukan dalam hubungan dengan orang tua di rumah terkait
kegiatan memasak bersama keluarga dengan tepat.
D. MATERI
