Agama Budha Kebudayaan Lahir dan berkembangnya agama dan kebudayaan Hindu-Budha di India

15 Jawaban cukup lengkap 5-6 Jawaban kurang lengkap 3-4 Jawaban tidak lengkap 1-2 Soal no 1 bobotnya 3 Soal no 2 bobotnya 4 Soal no 3 bobotnya 3 Contoh jika menjawab benar Soal no 1 yakni 3x10 = 15 Soal no 2 yakni 4x10 = 15 Soal no 3 yakni 3x10 = 25 Rumus penilaian: skore yang diperoleh masing-masing jawaban soal dikalikan bobot, dijumlah, kemudian dikalikan 100, kemudian dibagi skore tertinggi Maka andaikan benar dan lengkap semua nilai yang diperoleh adalah sebagai berikut; Soal no 1 yakni 3x10 = 15 Soal no 2 yakni 4x10 = 15 Soal no 3 yakni 3x10 = 25 Jumlah skore yang diperoleh 100. Dikalikan 100 = 10000 Dibagi 10 = 100 - Kriteria Penilaian Afektif Untuk setiap aspek yang dinilai dengan skor rentang 1-4 dengan ketentuan: a. Aspek no. 1 Skor 4 bila siswa aktif dalam diskusi dengan banyak ide dan dapat dipertanggung jawabkan. Skor 3 bila siswa aktif dalam diskusi dengan banyak ide tapi tidak dapat dipertanggung jawabkan Skor 2 siswa kurang aktif namun mengikuti diskusi dengan baik Skor 1 siswa kurang aktif dan ramai mengganggu yang lain b. Aspek no. 2 Skor 4 bila dapat menerima pendapat orang lain dengan baik Skor 3 bila dapat menerima pendapat orang lain dengan terpaksa Skor 2 Sulit menghargai pendapat orang lain Skor 1 Tidak dapat menerima pendapat orang lain 16 No. Aspek yang dinilai Skor 1 2 3 4 1. Keterlibatan siswa dalam diskusi 2. Menghargai pendapat orang lain dalam diskusi Jumlah Skor Nilai akhir afektif : Jumlah skor x 100 = …… 8 Pleret, 1 Agustus 2013 Mengetahui, Guru Pembimbing Mahasiswa Praktikan Hj. Tri Lestari, S.Pd, M.Pd Ayub Karami NIP. 196803131988042002 NIM.13406241013 SILABUS Nama Sekolah : SMA Negeri 1 Pleret Mata Pelajaran : Sejarah Kelas semester : XI 1 Ilmu Pengetahuan Sosial Standar Kompetensi : 1. Menganalisis Perjalanan Bangsa Indonesia pada Masa Negara-negara Tradisional Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Pendidikan Karakter Penilaian Alokasi Waktu Sumber Bahan Alat 1.1. Menganalisis Pengaruh Perkembangan Agama dan Kebudayaan Hindu-Buddha terhadap Masyarakat di Berbagai Daerah di Indonesia  Perkembangan Kerajaan Melayu letak geografis, kehidupan politik, kehidupan sosial, kehidupan ekonomi, dan kehidupan budaya.  Perkembangan Kerajaan Sriwijaya letak geografis, kehidupan politik, kehidupan sosial, kehidupan ekonomi, dan kehidupan budaya. Mencari artikel di perpustakaan dan internet mengenai:  Perkembangan Kerajaan Melayu letak geografis, kehidupan politik, kehidupan sosial, kehidupan ekonomi, dan kehidupan budaya.  Perkembangan Kerajaan Sriwijaya letak geografis, kehidupan politik, kehidupan sosial, kehidupan ekonomi, dan kehidupan budaya.  Perkembangan Kerajaan  Menjelaskan perkembangan Kerajaan Melayuletak geografis, kehidupan politik, kehidupan sosial, kehidupan ekonomi, dan kehidupan budaya.  Menjelaskan perkembangan Kerajaan Sriwijaya letak geografis, kehidupan politik, kehidupan sosial, kehidupan ekonomi, dan kehidupan budaya. Religius, jujur, toleransi, disiplin, kerja keras, mandiri, demokratis, rasa ingin tahu, semangat kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi, bersahabat, cinta damai, gemar membaca, peduli lingkungan, •Uraian Analitis 2x45 menit  Buku sumber Sejarah SMA – hal 12 – 13 I Wayan Badrika,” Sejarah SMA 2 IPS”, Erlangga, Jakarta,2006 Nugroho Notosusanto, ”Sejarah Nasional Indonesia Jilid 2 Untuk SMA”, Dekdikbud, Jakarta, 1986 LKS Kharisma,