Kerajaan Medang Kamulan Kerajaan Kediri

35 Nilai akhir afektif : Jumlah skor x 100 = …… 8 Pleret, 22 Juli 2016 Mengetahui, Guru Pembimbing Mahasiswa PPL Hj. Tri Lestari, S.Pd, M.Pd Ayub Karami NIP. 196803131988042002 NIM.13406241013 SILABUS Nama Sekolah : SMA Negeri 1 Pleret Mata Pelajaran : Sejarah Kelas semester : XI 1 Ilmu Pengetahuan Alam Standar Kompetensi : 1. Menganalisis perjalanan bangsa Indonesia dari negara tradisional, kolonial, pergerakan kebangsaan, hingga terbentuknya negara kebangsaan sampai Proklamasi Kemerdekaan Indonesia Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Pendidikan Karakter Penilaian Alokasi Waktu Sumber Bahan Alat 1.1 Menganalisis perkembangan negara tradisional Hindu- Buddha dan Islam di Indonesia  Kehidupan sosial kerajaan-kerajaan Hindu-Budha di berbagai daerah di Indonesia.  Mencari artikel di perpustakaan dan internet mengenai kehidupan sosial kerajaan-kerajaan Hindu- Budha di berbagai daerah di Indonesia.  Mendeskripsikan kehidupan sosial kerajaan-kerajaan Hindu-Budha di berbagai daerah di Indonesia.

a. Kerajaan Kutai

b. Kerajaan Tarumanegara c. Kerajaan Holing d. Kerajaan Melayu e. Kerajaan Sriwijaya f. Kerajaan Mataram Kuno g. Kerajaan Medang Kamulan

h. Kerajaan Kediri

i. Kerajaan Singasari Religius, jujur, toleransi, disiplin, kerja keras, mandiri, demokratis, rasa ingin tahu, semangat kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi, bersahabat, cinta damai, gemar membaca, peduli •Uraian Analitis 1x45 menit  Buku sumber Sejarah SMA – hal 1 – 20 I Wayan Badrika,” Sejarah SMA 2 IPA”, Erlangga, Jakarta,2006 Nugroho Notosusanto,”Seja rah Nasional Indonesia Jilid 2 Untuk SMA”, Dekdikbud, Jakarta, 1986 Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Pendidikan Karakter Penilaian Alokasi Waktu Sumber Bahan Alat  Kehidupan ekonomi kerajaan-kerajaan Hindu-Budha di berbagai daerah di Indonesia.  Mencari artikel di perpustakaan dan internet mengenai kehidupan ekonomi kerajaan-kerajaan Hindu- Budha di berbagai daerah di Indonesia.

j. Kerajaan Bali

k. Kerajaan Padjajaran l. Kerajaan Majapahit  Mendeskripsikan Kehidupan ekonomi kerajaan-kerajaan Hindu-Budha di berbagai daerah di Indonesia. lingkungan, peduli sosial, tanggung jawab LKS Kharisma, Untuk SMA Kelas XI IPA Semester 1. CV. HaKa MJ , Solo, 2009  Peta konsep  Power point  OHPSlide  Buku penunjang  Internet Mengetahui, Pleret, 1 Agustus 2016 Guru Pembimbing, Mahasiswa Praktikan, Hj. Tri Lestari, S.Pd, M.Pd., Ayub Karami NIP. 196803131988042002 NIM. 12406244021 1 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN RPP Satuan Pendidikan : SMA N 1 Pleret Mata Pelajaran : Sejarah KelasSemester : XI IPA Alokasi Waktu : 1x45 menit 1 x pertemuan Pertemuan ke : 2 Standar Kompetensi : 1. Menganalisis perjalanan bangsa Indonesia dari negara tradisional, kolonial, pergerakan kebangsaan, hingga terbentuknya negara kebangsaan sampai Proklamasi Kemerdekaan Indonesia Kompetensi Dasar : 1.1 Menganalisis perkembangan negara tradisional Hindu-Buddha dan Islam di Indonesia Indikator : 1. Mendeskripsikan kehidupan sosial kerajaan-kerajaan Hindu-Budha di berbagai daerah di Indonesia.

2. Mendeskripsikan Kehidupan ekonomi kerajaan-kerajaan Hindu

Budha di berbagai daerah di Indonesia.

A. Tujuan Pembelajaran

Setelah studi pustaka, diskusi dan tanya jawab, siswa dapat : 1. Mendeskripsikan kehidupan sosial kerajaan-kerajaan Hindu-Budha di berbagai daerah di Indonesia.

2. Mendeskripsikan Kehidupan ekonomi kerajaan-kerajaan Hindu-Budha di berbagai daerah

di Indonesia.

B. Materi Ajar

1. Kehidupan sosial dan Kehidupan Ekonomi kerajaan-kerajaan Hindu-Budha di

berbagai daerah di Indonesia a. Kerajaan Kutai 1 Kehidupan Sosial Berdasarkan isi prasasti-prasasti Kutai dapat diketahui bahwa pada abad ke 4 M masyarakat didaerah Kutai telah banyak menerima pengaruh Hindu. Masyarakat tersebut mendirikan suatu kerajaan yang rapi menurut pola pemerintahan di India. Informasi ini penting karena menunjukkan bahwa berbagai aspek kehidupan masyarakat Indonesia pada saat itu telah