Tindakan Putaran pertama atau siklus I

60 masalah penelitian yang ingin dipecahkan. Dalam penelitian terdapat berbagai macam metode pengumpulan data, yaitu observasi, wawancaraa, angket atau kuesioner, tes, dokumentasi, dan catatan harian. Dalam penelitian ini, metode pengumpulan data yang akan digunakan peneliti adalah: 1. Observasi Menurut Kunandar 2011: 143 pengamatan atau observasi adalah kegiatan pengamatan pengambilan data untuk memotret seberapa jauh efek tindakan telah mencapai sasaran. Dalam penelitian ini, teknik observasi yang digunakan peneliti adalah teknik observasi partisipatif. Teknik observasi digunakan untuk mengumpulkan data tentang aktivitas guru dan siswa dalam proses pembelajaran. Menurut Sukardi 2013: 110- 112 pada penelitian tindakan kelas, para guru-peneliti sangat dianjurkan untuk menggunakan teknik observasi partisipatif. Hal ini dikarenakan dalam penelitian, peneliti dianjurkan untuk berpartisipasi dalam kegiatan penelitian. Keuntungan yang diperoleh dengan teknik ini yaitu kehadiran peneliti tidak dianggap sebagai orang asing, tetapi kawan yang terlibat secara aktif dan dapat dipercaya oleh responden. Dengan diterima oleh responden, mereka dapat memberikan data atau informasi yang muncul dalam setting penelitian atau informasi yang mungkin tidak dapat diungkap dengan metode lainnya seperti angket dan dokumentasi. Contoh informasi tersebut, misalnya kesulitan yang dialami siswa dalam proses pembelajaran, ketidakpuasan yang diakibatkan dari kesulitan dalam 61 proses pembelajaran, dan kebiasaan yang dilakukan siswa dalam proses pembelajaran.

2. Tes

Menurut Kunandar 2011: 186 tes adalah sejumlah pertanyaan yang disampaikan pada seseorang atau sejumlah orang yang mengungkapkan keadaan atau tingkat perkembangan salah satu atau beberapa aspek psikologis di dalam dirinya. Aspek psikologis dapat berupa prestasi atau hasil belajar, minat, bakat, sikap, kecerdasan, reaksi motorik, dan berbagai aspek kepribadian lainnya. Menurut Wijaya dan Dedi 2010: 78 tes adalah seperangkat rangsangan stimuli yang diberikan kepada seseorang dengan maksud untuk mendapatkan jawaban- jawaban yang dijadikan penetapan skor angka. Jenis tes dalam penelitian dibagi menjadi dua yaitu tes prestasi belajar dan tes kecerdasan. Dalam penelitian ini tes digunakan untuk mengumpulkan data tentang kemampuan siswa mengerjakan soal-soal tes materi penjumlahan pecahan, sehingga tes yang digunakan adalah tes prestasi. Menurut Suharsimi Arikunto 2010: 194 tes prestasi adalah tes yang digunakan untuk mengukur pencapaian seseorang setelah melakukan atau mempelajari sesuatu, sehingga tes prestasi diberikan kepada subjek penelitian setelah subjek mempelajari materi yang akan diteskan. Dalam metode tes, peneliti menggunakan instrumen berupa soal-soal tes. Menurut Suharsimi Arikunto 2010: 266-267 khusus untuk tes prestasi belajar yang biasa digunakan di sekolah dapat dibedakan menjadi