Tujuan Pembelajaran KESIMPULAN DAN SARAN
136
penggunaan alat peraga i. Siswa membentuk kelompok yang terdiri dari
5-6 siswa j. Siswa bersama kelompoknya mengerjakan
Lembar Kerja k. Perwakilan masing-masing kelompok maju
ke depan dan mempresentasikan hasil pekerjaan kelompoknya
l. Siswa memperhatikan
guru dalam
memberikan respon terhadap pekerjaan kelompok siswa
m. Siswa diberikan kesempatan untuk bertanya mengenai hal yang belum dipahami
n. Siswa bersama-sama
dengan guru
menyimpulkan pembelajaran o. Siswa mengerjakan tugas individu
3. Kegiatan penutup
a. Siswa diberikan tugas untuk mempelajari materi
pembelajaran pada
pertemuan selanjutnya
b. Siswa bersama dengan guru berdoa untuk mengakhiri pembelajaran.
c. Siswa menjawab salam dari guru. 5 menit
Pertemuan 2 No Kegiatan pembelajaran
Waktu
1. Kegiatan pendahuluan
g. Siswa menjawab salam dari guru. h. Siswa bersama dengan guru berdoa bersama untuk
membuka pelajaran. 15 menit
137
i. Siswa mengkomunikasikan kehadirannya kepada guru.
j. Siswa mendengarkan cerita dari guru bahwa guru mendapatkan kue sebesar bagian dari tetangganya
dan mendapatkan kue sebesar dari bibinya k. Siswa menjawab pertanyaan dari guru mengenai
berapa banyak kue yang didapatkan guru l. Perwakilan satu siswa maju ke depan kelas untuk
membuktikan apakah jawabannya betul atau tidak menggunakan alat peraga blok pecahan
m. Siswa mendengarkan informasi mengenai tujuan pembelajaran dan materi yang akan dipelajari yaitu
penjumlahan pecahan berpenyebut tidak sama dan penjumlahan tiga pecahan berturut-turut
2. Kegiatan Inti
a. Siswa bertanya jawab dengan guru mengenai penjumlahan pecahan
b. Siswa memperhatikan guru dalam memberikan soal penjumlahan pecahan berpenyebut tidak sama dan
tiga berturut-turut c. Beberapa siswa maju ke depan untuk mengerjakan
soal d. Siswa bersama dengan guru mengoreksi bersama
hasil pekerjaan siswa e. Siswa memperhatikan dan mendengarkan penjelasan
guru mengenai alat peraga blok pecahan f. Siswa memperhatikan guru dalam memperagakan
penjumlahan pecahan menggunakan alat peraga blok pecahan
g. Beberapa siswa maju ke depan kelas untuk 115
menit