Indikator Nilai-nilai Pendidikan Budaya dan Karakter Bangsa

135 Saya Bundar. Setelah menyanyi guru bertanya bahwa topi bundar bentuknya seperti apa e. Siswa menjawab pertanyaan guru mengenai lingkaran yang dipotong menjadi 3 bagian yang sama masing-masing menjadi berapa bagian f. Siswa mendengarkan informasi mengenai tujuan pembelajaran dan materi yang akan dipelajari yaitu penjumlahan pecahan 2. Kegiatan Inti a. Siswa bertanya jawab dengan guru mengenai penjumlahan pecahan b. Siswa memperhatikan guru dalam memberikan soal penjumlahan pecahan berpenyebut sama c. Beberapa siswa maju ke depan untuk mengerjakan soal d. Siswa bersama dengan guru mengoreksi bersama hasil pekerjaan siswa e. Siswa memperhatikan dan mendengarkan penjelasan guru mengenai alat peraga blok pecahan f. Siswa memperhatikan guru dalam memperagakan penjumlahan pecahan berpenyebut sama menggunakan alat peraga blok pecahan g. Beberapa siswa maju ke depan kelas untuk memperagakan penjumlahan pecahan menggunakan alat peraga blok pecahan h. Siswa dan guru bertanya jawab mengenai 55 menit 136 penggunaan alat peraga i. Siswa membentuk kelompok yang terdiri dari 5-6 siswa j. Siswa bersama kelompoknya mengerjakan Lembar Kerja k. Perwakilan masing-masing kelompok maju ke depan dan mempresentasikan hasil pekerjaan kelompoknya l. Siswa memperhatikan guru dalam memberikan respon terhadap pekerjaan kelompok siswa m. Siswa diberikan kesempatan untuk bertanya mengenai hal yang belum dipahami n. Siswa bersama-sama dengan guru menyimpulkan pembelajaran o. Siswa mengerjakan tugas individu 3. Kegiatan penutup a. Siswa diberikan tugas untuk mempelajari materi pembelajaran pada pertemuan selanjutnya b. Siswa bersama dengan guru berdoa untuk mengakhiri pembelajaran. c. Siswa menjawab salam dari guru. 5 menit Pertemuan 2 No Kegiatan pembelajaran Waktu 1. Kegiatan pendahuluan g. Siswa menjawab salam dari guru. h. Siswa bersama dengan guru berdoa bersama untuk membuka pelajaran. 15 menit