52
B. Tempat, Waktu, dan Tahapan Penelitian
1. Tempat Penelitian Penelitian ini mengambil lokasi di SD N Balangan 1 dengan
alamat Sidorejo Sendangrejo Minggir Sleman Yogyakarta. Alasan pelaksanaan penelitian tindakan di sekolah ini karena prestasi belajar
matematika siswa kelas V masih perlu ditingkatkan. 2. Waktu Penelitian
Penelitian ini dilaksanakan selama 4 bulan pada bulan Oktober 2015 sampai dengan Januari 2016.
3. Tahapan Penelitian Tahapan kerja dalam rangka memperlancar penelitian ini dibagi
menjadi 2 tahap yaitu:
a. Tahap persiapan, meliputi: 1 Menyusun proposal penelitian
2 Menyusun instrumen penelitian 3 Membuat persetujuan dan pengesahan proposal
4 Pengurusan perijinan b. Tahap pelaksanaan penelitian, meliputi:
1 Penyusunan rencana 2 Pelaksanaan tindakan
3 Observasi 4 Refleksi
53
C. Subjek dan Objek Penelitian
Menurut Suharsimi Arikunto 2010: 188, subjek penelitian adalah subjek yang dituju untuk diteliti oleh peneliti, menjadi pusat perhatian atau
sasaran peneliti. Dalam penelitian ini, subjek penelitiannya adalah seluruh siswa kelas V Tahun Ajaran 20152016 SD Negeri Balangan 1 Minggir
Sleman Yogyakarta yang berjumlah 31 siswa. Objek yang akan diteliti berupa prestasi belajar siswa dalam pelajaran matematika materi penjumlahan
pecahan menggunakan alat peraga blok pecahan.
D. Definisi Operasional
1. Prestasi Belajar Matematika
Prestasi belajar matematika adalah nilai yang diperoleh siswa setelah mengikuti tes materi penjumlahan pecahan dengan alat peraga
blok pecahan melalui 2 siklus. Prestasi belajar matematika diukur dengan menggunakan soal tes.
2. Alat Peraga Blok Pecahan Alat peraga blok pecahan adalah alat peraga yang digunakan untuk
menjelaskan tentang konsep materi pecahan yang terdiri dari lingkaran utuh dan juring-juring. Blok pecahan digunakan dalam mempelajari
konsep materi pecahan , , , , , , ,
; membandingkan pecahan, pecahan senilai, serta penjumlahan dan pengurangan pecahan.
Kategori