11
BAB II KAJIAN TEORI
A. Tinjauan Tentang Prestasi Belajar
1. Pengertian Prestasi Belajar
Menurut Kamus Besar Bahasa Indonesia 2005: 895 prestasi belajar adalah penguasaan pengetahuan atau ketrampilan yang
dikembangkan melalui mata pelajaran, lazimnya ditunjukkan dengan nilai tes atau angka nilai yang diberikan guru. Menurut Poerwanto dalam
Gullam dan Lisa 2011: 92 pengertian prestasi belajar adalah hasil yang dicapai oleh seseorang dalam usaha belajar sebagaimana dinyatakan
dalam raport. Menurut Suryabrata dalam Fernando 2014: 22 prestasi belajar adalah kemampuan siswa yang berupa penguasaan pengetahuan,
sikap, dan keterampilan yang dicapai dalam belajar setelah ia melakukan kegiatan belajar.
Menurut Muhibbin Syah dalam Fernando 2014: 22 prestasi belajar adalah tingkat keberhasilan dari siswa dalam mencapai tujuan
yang telah ditetapkan dalam sebuah program. Menurut Gullam dan Lisa 2011: 92 prestasi belajar adalah tingkat kemanusiaan yang dimiliki
siswa dalam menerima, menolak, dan menilai informasi-informasi yang diperoleh dalam proses belajar mengajar.. Menurut Nana Sudjana dalam
Mustofa 2012: 115 prestasi belajar merupakan hasil-hasil belajar yang dicapai dengan kriteria tertentu.
12
Suatu proses belajar mengajar tentang suatu bahan pengajaran dinyatakan berhasil apabila tujuan dapat tercapai. Untuk mengetahui
tercapai tidaknya tujuan tersebut, seorang guru perlu mengadakan tes formatif setiap selesai menyajikan satu bahasan kepada siswa. Selain itu,
hal ini juga bertujuan untuk mengetahui sejauh mana siswa menguasai tujuan yang ingin dicapai. Saat seorang siswa mampu mencapai tujuan
yang ditargetkan, dapat dikatakan bahwa siswa mampu mencapai prestasi belajar yang baik. Menurut Anas Sudijono 2005: 434 menjelaskan
bahwa faktor pencapaian atau prestasi dipergunakan sebagai salah satu bahan pertimbangan dalam penentuan sebuah nilai akhir siswa. Hal ini
disebabkan prestasi belajar atau pencapaian peserta didik dilambangkan dengan nilai-nilai hasil belajar siswa pada dasarnya mencerminkan
sampai sejauh mana tingkat keberhasilan yang telah dicapai oleh peserta didik dalam pencapaian tujuan yang telah ditentukan.
Berdasarkan beberapa pendapat di atas, dapat disimpulkan bahwa prestasi belajar adalah suatu hasil pencapaian atau penguasaan terhadap
materi yang dipelajari dari usaha yang dilakukan siswa setelah melakukan kegiatan belajar dan ditunjukkan dengan hasil belajarnya berupa nilai tes
atau angka yang diberikan oleh guru berdasarkan hasil pengukuran menggunakan alat evaluasi.. Prestasi belajar ini bagi guru dan siswa
merupakan hal yang penting. Bagi guru prestasi yang diperoleh siswa dapat dijadikan salah satu tolak ukur keberhasilan guru dalam mencapai
tujuan pengajaran yang telah dirancang. Dan bagi siswa, prestasi yang
Kategori