Materi Ajar KESIMPULAN DAN SARAN

5  Siswa menyelesaikan masalah yang ada pada kegiatan 1.1 dan kegiatan 1.2, sesuai pentunjuk yang ada dengan cermat dan teliti agar secara bertahap siswa mendapatkan pengetahuan yang dibangun melalui pengalamannya.  Siswa diberi kesempatan untuk berfikir dan berdiskusi dalam mengisi LKS guna menemukan pengetahuan secara mandiri. Contohnya pada kegiatan Temukanlah inquiry  Siswa diberi kesempatan untuk bertanya jika ada yang mengalami kesulitan dan guru memberikan bimbingan seperlunya. questioning  Siswa diberi kesempatan untuk mempresentasikan hasil diskusinya dan siswa lain memperhatikan dengan seksama.  Guru memberi nilai pada siswa yang berani mempresentasikan hasil diskusinya di depan kelas.  Guru membahas hasil presentasi siswa.  Guru memberikan contoh penyelesaian soal tentang aturan penjumlahan dan perkalian melalui “Contoh soal ”. modelling  Siswa mengerjakan soal latihan 1.1 dan latihan 1.2 pada LKS.  Siswa diberikan kesempatan untuk menilai dirinya sendiri me lalui kotak dialog “ Sudahkah kamu ?” authentic assesment 3. Konfirmasi  Siswa bersama guru membahas soal-soal yang ada pada latihan 1.1 dan latihan 1.2  Guru memberikan umpan balik berupa acungan jempol atau pujian kepada siswa yang telah berhasil menyelesaikan soal dengan baik.  5 6

3. Kegiatan Penutup  5 menit

No. Kegiatan Alokasi Waktu menit  Siswa dibimbing guru membuat kesimpulan dari materi aturan penjumlahan dan aturan perkalian yang telah dipelajari pada LKS halaman 4 dan halaman 9. reflection  Guru mengingatkan siswa untuk belajar tentang materi berikutnya, yakni permutasi dan kombinasi.  Guru menutup pembelajaran dengan salam dan berdoa.  5

H. Alat dan Sumber Belajar

1. Alat : Lembar Kegiatan Siswa “Kaidah Pencacahan” 2. Sumber : Hidayati, Kana, Sari Dewi Adityo Suksmono. 2008. Aktif Menggunakan Matematika untuk Kelas XII Sekolah Menengah KejuruanMadrasah Aliyah Kejuruan Rumpun Sosial, Administrasi Perkantoran, dan Akuntansi. Jakarta: Pusat Perbukuan, Departemen Pendidikan Nasional.

I. Penilaian Hasil Belajar

Indikator Pencapaian: menggunakan aturan penjumlahan dan perkalian untuk menyelesaikan masalah. Teknik : Tes tertulis Bentuk Instrumen : Uraian Instrumen Penilaian : 1. Sebuah restoran menyediakan 2 jenis pencuci mulut disert yakni eskrim dan puding. Terdapat 5 macam eskrim dan 7 macam puding yang dapat dipilih pembeli. Untuk mempermudah pembeli dalam memilih menu, telah disediakan buku daftar menu yang berisi 47 menu disert. Menu tersebut hanya berisi 1 macam disert atau 2 macam disert berbeda. Setiap pembeli hanya diperbolehkan memesan satu macam menu.