6
3. Kegiatan Penutup 5 menit
No. Kegiatan
Alokasi Waktu
menit
Siswa dibimbing guru membuat kesimpulan dari materi
aturan penjumlahan dan aturan perkalian yang telah dipelajari pada LKS halaman 4 dan halaman 9.
reflection
Guru mengingatkan siswa untuk belajar tentang materi
berikutnya, yakni permutasi dan kombinasi.
Guru menutup pembelajaran dengan salam dan berdoa. 5
H. Alat dan Sumber Belajar
1. Alat : Lembar Kegiatan Siswa “Kaidah Pencacahan”
2. Sumber :
Hidayati, Kana, Sari Dewi Adityo Suksmono. 2008. Aktif Menggunakan Matematika untuk Kelas XII Sekolah Menengah KejuruanMadrasah Aliyah
Kejuruan Rumpun Sosial, Administrasi Perkantoran, dan Akuntansi. Jakarta: Pusat
Perbukuan, Departemen Pendidikan Nasional.
I. Penilaian Hasil Belajar
Indikator Pencapaian: menggunakan aturan penjumlahan dan perkalian untuk menyelesaikan masalah.
Teknik : Tes tertulis
Bentuk Instrumen : Uraian
Instrumen Penilaian : 1.
Sebuah restoran menyediakan 2 jenis pencuci mulut disert yakni eskrim dan puding. Terdapat 5 macam eskrim dan 7 macam puding yang dapat dipilih
pembeli. Untuk mempermudah pembeli dalam memilih menu, telah disediakan buku daftar menu yang berisi 47 menu disert. Menu tersebut hanya berisi 1 macam
disert atau 2 macam disert berbeda. Setiap pembeli hanya diperbolehkan memesan satu macam menu.
7
a. Berapa banyak pilihan menu yang mungkin dipesan jika pembeli tersebut
hanya menginginkan salah satu disert? b.
Berapa banyak pilihan menu yang mungkin dipesan jika pembeli menginginkan kedua disert sekaligus?
Yogyakarta, 2016 Mengetahui,
Guru Matematika,
……………………………. NIP.
Peneliti,
Septi Anisa NIM. 10301241023
8
Kunci Jawaban
No. Kunci Jawaban
Indikator kemampuan
pemecahan masalah Skor
1. Diketahui :
- Terdapat 2 disert, 5 macam eskrim
dan 7 macam puding -
Terdapat 47 menu disert yang dapat dipilih.
Ditanyakan :
a. Banyak pilihan menu jika hanya
memilih satu disert b.
Banyak pilihan menu jika memilih 2 disert sekaligus
Memahami dan mempresentas-
ikan masalah
5
Rencana Penyelesaian :
- menggunakan aturan penjumlahan
untuk menyelesaikan soal a -
menggunakan aturan penjumlahan untuk menyelesaikan soal b
Merencanakan solusi
5
Penyelseaian :
a 5 + 7 = 12
Jadi, banyaknya pilihan menu yang mungkin jika seorang pembeli hanya
memilih satu disert adalah 12 pilihan.
b 5 7 = 35
Jadi, banyaknya pilihan menu yang mungkin
jika seorang
pembeli memilih kedua disert sekaligus adalah
35 pilihan. Melaksanakan
rencananya
10
Pengecekan Kembali: Pembeli hanya akan memilih menu yang
berisi satu disert atau 2 disert sekaligus. Sehingga apabila kita jumlahkan hasil
perhitungan soal a dan soal b, hasilnya akan sesuai dengan dengan banyak menu yang
tersedia yakni 47 menu. 12 + 35 = 47.
Mengevaluasi hasil
5
Skor maksimal = 100 Nilai =
9
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN RPP
Nama Sekolah : SMK YPKK 2 SLEMAN Mata Pelajaran : Matematika
Kelas : XI
Bidang Keahlian: Bisnis dan Manajemen Semester
: 2 dua Alokasi Waktu : 2 x pertemuan 80 menit
A. Standar Kompetensi
Memecahkan masalah dengan konsep teori peluang.
B. Kompetensi Dasar
Mendeskripsikan kaidah pencacahan, permutasi, dan kombinasi.
C. Indikator Pencapaian
1. Menggunakan konsep permutasi n objek dari n objek yang berbeda untuk
menyelesaikan masalah. 2.
Menggunakan konsep permutasi k objek dari n objek yang berbeda untuk menyelesaikan masalah.
3. Menggunakan konsep permutasi dari beberapa objek yang sama untuk
menyelesaikan masalah. 4.
Menggunakan konsep permutasi siklis untuk menyelesaikan masalah. 5.
Menggunakan konsep kombinasi untuk menyelesaikan masalah.
D. Tujuan Pembelajaran
Setelah selesai mengikuti pembelajaran diharapkan: 1.
siswa dapat menggunakan konsep permutasi n objek dari n objek yang berbeda untuk menyelesaikan masalah.
2. siswa dapat menggunakan konsep permutasi k objek dari n objek yang berbeda
untuk menyelesaikan masalah. 3.
siswa dapat menggunakan konsep permutasi dari beberapa objek yang sama untuk menyelesaikan masalah.
4. siswa dapat menggunakan konsep permutasi siklis untuk menyelesaikan masalah.
5. siswa dapat menggunakan konsep kombinasi untuk menyelesaikan masalah.
Kategori