Tujuan Pembelajaran KESIMPULAN DAN SARAN

12 petugas kepolisian, dan lain sebagainya.

2. Kegiatan Inti  35 menit

No. Kegiatan Alokasi Waktu menit 1. Eksplorasi  Siswa diminta untuk membentuk 5 kelompok diskusi.  Guru membagikan LKS Permutasi dan Kombinasi kepada setiap siswa.  Guru menentukan materi diskusi untuk masing-masing kelompok sebagai beikut: a. Kelompok 1 : kegiatan 2.1 Permutasi n objek dari n objek berbeda b. Kelompok 2 : kegiatan 2.2 Permutasi k objek dari n objek yang berbeda c. Kelompok 3 : kegiatan 2.3 Permutasi dari beberapa objek yang sama d. Kelompok 4 : kegiatan 2.4 Permutasi Siklis e. Kelompok 5 : kegiatan 2.5 Kombinasi  Siswa membaca pendahuluan dan petunjuk yang ada pada LKS.  Siswa diarahkan guru untuk mengadakan diskusi dan bekerja sama dengan kelompok masing-masing untuk menyelesaikan kegiatan dalam LKS sesuai dengan materi diskusi. learning community  4 2. Elaborasi  Siswa menyelesaikan masalah yang ada pada masing- masing kegiatan, sesuai petunjuk yang ada dengan cermat dan teliti agar secara bertahap siswa mendapatkan pengetahuan yang dibangun melalui pengalamannya.  Siswa diberi kesempatan untuk berfikir dan berdiskusi dalam mengisi LKS guna menemukan pengetahuan  30 13 secara mandiri. Contohnya pada kegiatan Temukanlah inquiry  Siswa diberi kesempatan untuk bertanya jika ada yang mengalami kesulitan dan guru memberikan bimbingan seperlunya. questioning  Siswa memprestasikan hasil diskusi kelompok sesuai dengan kegiatan yang dikerjakan sedangkan siswa lain memperhatikan dengan seksama. 3. Konfirmasi  Guru memberikan umpan balik berupa acungan jempol atau pujian kepada kelompok yang telah berhasil menyelesaikan kegiatan dengan baik.  Guru menekankan materi-materi penting yang telah dibahas dalam presentasi.  1

3. Kegiatan Penutup  1 menit

No. Kegiatan Alokasi Waktu menit  Guru mengingatkan kembali kepada siswa agar mempersiapkan hasil diskusi yang belum dipresentasikan untuk melanjutkan presentasi pada pertemuan berikutnya.  Guru menutup pembelajaran dengan salam dan berdoa.  1 Pertemuan 2 1. Kegiatan Pendahuluan  2 menit No. Kegiatan Alokasi Waktu menit 1. Pendahuluan  Guru membuka pelajaran dengan mengucapkan salam serta mempersilahkan ketua kelas untuk memimpin doa.  1

Dokumen yang terkait

Penggunaan Pendekatan Contextual Teaching and Learning (CTL) Untuk Meningkatkan Penguasaan Konsep Energi dan Usaha

0 5 223

Penerapan pendekatan pembelajaran contextual teaching and learnig/CTL untuk meningkatkan hasil belajar PKN pada siswa kelas IV MI Miftahussa’adah Kota Tangerang

0 10 158

Pengembangan Lembar Kegiatan Siswa pada Materi Peluang dengan Pendekatan Pemecahan Masalah (Problem Solving) untuk Siswa SMK.

0 1 120

PENGEMBANGAN BAHAN AJAR LEMBAR KEGIATAN SISWA (LKS) DENGAN PENDEKATAN CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING (CTL) SISWA KELAS VIII SEMESTER 2 MTsN TULUNGAGUNG - Institutional Repository of IAIN Tulungagung

0 0 2

PENGEMBANGAN BAHAN AJAR LEMBAR KEGIATAN SISWA (LKS) DENGAN PENDEKATAN CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING (CTL) SISWA KELAS VIII SEMESTER 2 MTsN TULUNGAGUNG - Institutional Repository of IAIN Tulungagung

0 0 3

PENGEMBANGAN BAHAN AJAR LEMBAR KEGIATAN SISWA (LKS) DENGAN PENDEKATAN CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING (CTL) SISWA KELAS VIII SEMESTER 2 MTsN TULUNGAGUNG - Institutional Repository of IAIN Tulungagung

0 0 53

PENGEMBANGAN BAHAN AJAR LEMBAR KEGIATAN SISWA (LKS) DENGAN PENDEKATAN CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING (CTL) SISWA KELAS VIII SEMESTER 2 MTsN TULUNGAGUNG - Institutional Repository of IAIN Tulungagung

0 0 19

PENGEMBANGAN BAHAN AJAR LEMBAR KEGIATAN SISWA (LKS) DENGAN PENDEKATAN CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING (CTL) SISWA KELAS VIII SEMESTER 2 MTsN TULUNGAGUNG - Institutional Repository of IAIN Tulungagung

0 0 19

PENGEMBANGAN BAHAN AJAR LEMBAR KEGIATAN SISWA (LKS) DENGAN PENDEKATAN CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING (CTL) SISWA KELAS VIII SEMESTER 2 MTsN TULUNGAGUNG - Institutional Repository of IAIN Tulungagung

0 0 12

Pengembangan Perangkat Pembelajaran Matematika dengan Pendekatan Contextual Teaching and Learning untuk Meningkatkan Kemampuan Pemecahan Masalah Peserta Didik Kelas XI

0 0 15