45 distribusi data normal maka uji statistik menggunakan Paired samples t-test. Jika
data berasal dari kelompok yang sama dan distribusi data tidak normal maka uji statistik menggunakan Wilcoxon Field, 2009: 345. Teknik analisis data
menggunakan tingkat kepercayaan 95. Analisis data menggunakan hipotesis statistik sebagai berikut.
H
i
: Ada perbedaan skor yang signifikan dari posttest I ke posttest II kelompok kontrol dan kelompok eksperimen.
H
null
: Tidak ada perbedaan skor yang signifikan dari posttest I ke posttest II kelompok kontrol dan kelompok eksperimen.
Kriteria yang digunakan untuk menarik kesimpulan adalah sebagai berikut: a.
Jika harga Sig. 2-tailed 0,05 maka H
null
diterima dan H
i
ditolak. Artinya tidak ada perbedaan yang signifikan antara skor posttest I ke posttest II pada
kelompok kontrol dan kelompok eksperimen. Artinya tidak terdapat penurunan atau peningkatan skor yang signifikan dari skor posttest I ke
posttest II kelompok kontrol dan kelompok eksperimen. b.
Jika harga Sig. 2-tailed 0,05 maka H
null
ditolak dan H
i
diterima. Artinya ada perbedaan yang signifikan antara skor pretest ke posttest I pada kelompok
kontrol dan kelompok eksperimen. Artinya terdapat penurunan atau peningkatan skor yang signifikan dari skor posttest I ke posttest II kelompok
kontrol dan kelompok eksperimen. Persentase peningkatan skor posttest I ke posttest II dihitung dengan
menggunakan rumus sebagai berikut Gunawan, 2006: 575.
Gambar 3.6 Rumus Persentase Uji Retensi
3.10 Dampak Pengaruh Perlakuan
Penelitian eksperimen sebaiknya dilengkapi dengan elemen penelitian kualitatif untuk membantu menyingkapkan penilaian atau persepsi subjek-subjek
yang terlibat dalam penelitian terhadap proses pembelajaran yang dilakukan Krathwohl, 2004: 546. Triangulasi diartikan sebagai teknik pengumpulan data
yang bersifat menggabungkan dari berbagai teknik pengumpulan data dan sumber
46 data yang telah ada Sugiyono, 2014: 330. Penelitian ini menggunakan teknik
triangulasi yaitu observasi, wawancara dan dokumentasi. Observasi merupakan suatu metode pengumpulan data melalui pengamatan dan pencatatan secara
sistematik terhadap unsur-unsur yang nampak dalam suatu gejala pada objek penelitian Widoyoko, 2015: 46. Observasi dalam penelitian ini dilakukan
dengan tujuan untuk mengetahui aktivitas siswa pada kelompok kontrol dan kelompok eksperimen selama pembelajaran.
Wawancara merupakan suatu proses tanya jawab atau dialog secara lisan antara pewawancara dengan responden dengan tujuan untuk memperoleh
informasi yang dibutuhkan oleh peneliti Widoyoko, 2015: 40. Wawancara dalam penelitian ini dilakukan kepada guru dan 3 siswa dari kelompok
eksperimen yang memiliki kemampuan kognitif yang tinggi, sedang dan rendah. Dokumen adalah catatan suatu peristiwa yang sudah berlalu dan dapat berupa
tulisan, gambar, atau karya Sugiyono, 2008: 240. Dokumen yang digunakan dalam penelitian ini adalah nilai siswa dan foto-foto siswa saat pembelajaran.
Nilai siswa diperoleh dari hasil pretest, posttest I, dan posttest II. Berikut ini merupakan pedoman wawancara untuk guru dan tiga siswa dari kelompok
eksperimen yang sudah diberikan perlakuan.
Tabel 3.8 Pedoman Wawancara Siswa Eksperimen Sesudah Perlakuan No
Pertanyaan
1 P : Apakah kamu senang belajar IPA?
2 P : Bagaimana cara guru kelasmu mengajarkan materi IPA selama
ini? 3
P : Apakah guru kelasmu pernah menggunakan media saat belajar IPA?
4 P : Apakah kegiatan IPA selama ini berlangsung menarik dan
menyenangkan? 5
P : Materi apa yang paling kamu sukai di pelajaran IPA? 6
P : Apakah dengan menggunakan metode inkuiripercobaan dapat membantu kamu dalam belajar IPA?
7 P : Apakah kamu merasa bosan ketika melakukan percobaan?
8 P : Apakah kamu merasa mendapatkan pengetahuan baru dalam
mengenal kekuatan benang berdasarkan jenis bahannya dengan menggunakan metode inkuiripercobaan?
9 P : Bagaimana pendapatmu ketika pembelajaran menggunakan
metode inkuiripercobaan? 10
P : Apakah kamu dapat mengerjakan soal nomor 3a dengan mudah?
11 P : Apakah kamu dapat mengerjakan soal nomor 3b dengan
mudah? 12
P : Apakah kamu dapat mengerjakan soal nomor 4 dengan mudah?
47
13 P : Bagaimana pendapatmu mengenai pelaksanaan posttest I?
14 P : Bagaimana pendapatmu mengenai pelaksanaan posttest II?
Tabel 3.9 Pedoman Wawancara Guru Sesudah Perlakuan No
Pertanyaan
1 Apakah metode yang digunakan dalam pembelajaran IPA sebelum
penerapan metode inkuiri? 2
Apakah Bapak pernah menerapkan mengamati pembelajaran dengan menggunakan metode inkuiri?
3 Bagaimana pendapat Bapak mengenai pembelajaran dengan
menggunakan metode inkuiri? 4
Bagaimana pendapat Bapak mengenai pembelajaran dengan menggunakan metode inkuiri di kelas eksperimen?
5 Bagaimana pendapat Bapak dengan pembelajaran di kelas kontrol
yang hanya menggunakan metode ceramah?
3.11 Pembahasan Lebih Lanjut
